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DESARROLLO COGNOSCITIVO, VILLEGAS NAVARRETE ALINE YARELI - Coggle Diagram

- - - - Primera subetapa
        
        del nacimiento al primer mes; los neonatos empiezan a ejercer algún control sobres sus reflejos innatos, realizando una conducta incluso cuando su estímulo normal no está presente
      - Segunda subetapa
        
        aproximadamente del primero al cuarto mes; los bebés aprenden a repetir una sensación corporal agradable obtenida al principio por azar.
        
        También empiezan a girar hacia los sonidos, mostrando la habilidad para coordinar diferentes tipos de información sensorial (visión y audición).
      - Tercera subetapa
        
        aproximadamente de los 4 a los 8 meses; nuevo interés por manipular objetos y aprender acerca de sus propiedades
      - Cuarta subetapa
        
        coordinación de esquemas secundarios; aproximadamente de los 8 a los 12 meses, empiezan a elaborar a partir de los pocos esquemas con que nacieron
      - Quinta subetapa
        
        aproximadamente de los 12 a los 18 meses; los bebés comienzan a experimentar con nuevas conductas para ver lo que sucederá.
      - Sexta subetapa
        
        combinaciones mentales; cerca de los 18 meses a los dos años
  - - - Capacidades de procesamiento visual y auditivo
        
        Preferencia por la novedad
        
        La memoria de reconocimiento visual
        
        Preferencia visual
  - - - Conducta inteligente
        
        Orientada a la meta y adaptativa; dirigida para ajustarse a las circunstancias y condiciones de la vida
        
        La inteligencia permite a la gente adquirir, recordar y utilizar el conocimiento; entender conceptos y relaciones y resolver problemas cotidianos
  - - - Dos procesos de aprendizaje
        
        Condicionamiento clásico
        
        La persona aprende a anticipar un evento antes de que suceda
        
        Condicionamiento operante
        
        basado en el reforzamiento (o el castigo) en el cual el aprendiz actúa u opera sobre el ambiente e influye en él
- - - - El aprendizaje se lleva a cabo a través de la imitación: en este periodo de dos años el sujeto pasa de ser un sujeto reflejo a formar sus primeros esquemas conductuales
  - - - el sujeto piensa que él es el centro del mundo y todo su pensamiento trasciende desde esta perspectiva.
        
        La imaginación de desarrolla en este etapa y el lenguaje se convierte en un medio importante de autoexpresión e influencia de otros.
  - - - Se distingue entre realidad y ficción y se comienza a conocer la moral.
        
        El niño entiende y aplica operaciones o principio lógicos para poder interpretar de manera objetiva y racional, por ello, su pensamiento se encuentra limitado por lo que puede oír, tocar y experimentar personalmente
  - - - Comienza el interés en las relaciones humanas y la identidad personal y se desarrollan otros tipos de pensamiento.