Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Landasan Filosofis Pendidikan, Silmi Ghaida (2007394) Pendidikan…
Landasan Filosofis Pendidikan
Pragmatisme
Aksiologi
Ukuran tingkah laku individu dan sosial ditentukan secara ekperimental dalam pengalaman hidup
Epistemologi
Pengetahuan yang benar diperoleh melalui pengalaman dan berpikir
Implikasi terhadap Pendidikan
Tujuan: Pendidikan adalah pertumbuhan sepanjang hayat
Kurikulum: Berisi pengalaman yang telah teruji
Metode: Mengutamakan metode pemecahan masalah
Metafisika
Pragmatisme anti metafisika
Nasional Pancasila
Aksiologi
Hakikat nilai diturunkan dari
Tuhan YME, masyarakat, dan individu
Epistemologi
Manusia dapat memperoleh pengetahuan melalui keimanan/kepercayaan, berpikir, pengalaman empiris, penghayatan, dan intuisi.
Implikasi terhadap Pendidikan
Tujuan: Agar peserta didik beriman dan bertakwa
Kurikulum: Disusun sesuai dengan jenjang pendidikan
Metode: Mengacu pada CBSA dan multi metode
Metafisika
Bangsa Indonesia meyakini bahwa alam
semesta adalah ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
Idealisme
Aksiologi
Manusia diperintah oleh nilai moral imperatif
Epistemologi
Pengetahuan diperoleh melalui berpikir atau mengingat kembali
Implikasi terhadap Pendidikan
Tujuan: Pembentukan karakter, Pengembangan bakat
Kurikulum: Pengembangan kemampuan berpikir
Metode: Dialektik adalah yang diutamakan
Metafisika
Realitas hakikatnya bersifat spiritual
Realisme
Aksiologi
Tingkah laku manusia diatur oleh hukum alam
Epistemologi
Pengetahuan diperoleh manusia melalui pengalaman dan penggunaan akal
Implikasi terhadap Pendidikan
Tujuan: Penyesuaian diri dan tanggung jawab
Kurikulum: Harus bersifat komprehensif
Metode: Bersifat logis dan psikologis. Pembiasaan yang utama
Metafisika
Dunia adalah materi yang hadir dengan sendirinya
Silmi Ghaida (2007394)
Pendidikan Matematika A 2020