Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
الدراسات الإسلامية وتحاديات العالم - Coggle Diagram
الدراسات الإسلامية وتحاديات العالم
فكر الرئيسي الأول
يؤثرون المجتمع المسلمون الدراسات الدنياوية تنيفون الدراسات الإسلامية
جمل المساندة
بعثت على جهل المسلمين عن العلوم الأساسية في الإسلام
الدلالة أو الأمثلة
في البلاد الإسلامية خصوصاً في مالزيا، أن على الأكثر من المسلمين لم يتميزون بين الحلال والحرام خصوصاً في التجارة
الخاتمة
لا بد أن المجتمع المسلمون يؤثرون الدراسات الرئيسية أي الدراسات الإسلامية
فكر الرئيسي الثاني
يتأثر المراهقون بسهولة بالمفاهيم الخاطئة على وسائل التواصل الاجتماعي
جمل المساندة
يقضي المراهقون الكثير من الوقت مع وسائل التواصل الاجتماعي
يشاهدون مقاطع الفيديو ويقرؤون المقالات المتعلقة بالعقائد الأخرى وينشرونها دون التحقق من الحقيقة
الدلالة أو الأمثلة
الأيديولوجية الليبرالية والأيديولوجية الشيعية وأيديولوجية ايه فين
الخاتمة
سوف يتأثرون بسهولة بالإيديولوجيا ويعقدون عملية تقديم التربية الإسلامية لهم
فكر الرئيسي الثالث
يصبح الافتقار إلى مهارات IR 4.0
جمل المساندة
أن التكنولوجيا في الوقت الحاضر تزداد سرعة وتعقيدًا
أن هيئة التدريس لا تواكب التطورات التكنولوجية الحالية
الدلالة أو الأمثلة
دراسات أخرى أكثر تقدمًا في نقل المعرفة باستخدام التكنولوجيا المتقدمة
الخاتمة
من المهم جدًا بالنسبة لنا أن نتعلم ونتابع تطور التكنولوجيا في نقل المعرفة
فكر الرئيسي الرابع
تسبب الوسيط المتخلف في تقديم الدراسات الدينية في أن يكون الجمهور أقل اهتمامًا بدراسة الدراسات الإسلامية
جمل المساندة
تقديم الدراسات الإسلامية بالمحادثات والتذكر فقط
الدلالة أو الأمثلة
لم تتطور مع مرور الوقت لجذب اهتمام الجماهير
الخاتمة
يجب علينا توسيع إيصال هذه الدراسات الإسلامية إلى وسائل التواصل الاجتماعي حيث يحب العديد من الشباب تصفح وسائل التواصل الاجتماعي بدلاً من الاستماع إلى المحادثات
فكر الرئيسي الخامس
تأثير العلمانية يمثل أيضًا تحديًا للدراسات الإسلامية
جمل المساندة
هذا الفهم للعلمانية يثقف الطلاب نحو المادية والدنيوية
يجب أن تركز كل عملية تعلم على الأمور الدنيوية فقط ولا تتعلق على الإطلاق بالمسائل الدينية
الدلالة أو الأمثلة
النظر إلى نظام التعليم في ماليزيا حيث يتم إعطاء أهمية لطلاب العلوم ويتم تهميش الطلاب المتدينين
الخاتمة
يجب منع تأثير العلمانية في نظام التعليم لأن العلمانية عقبة أمام أهداف وفلسفة الدراسات الإسلامية