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EVALUACIONES image, SUMATIVA, SISTEMÁTICA., image, image, image, image,…
EVALUACIONES 
CRITERIAL
Precisamente , intenta corregir el fallo que plantea la evaluación normativa y propone la fijación de unos criterios externos, bien formulados concretos, claros, para proceder a evaluar un aprendizaje tomado como puto de referencia el criterio marcado y/o las fases en que este se haya podido desglosar.
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Ello implica que desde la entrada del proceso, es decir, en el diseño preinstruccional, ya se concibe cuál será el comportamiento de esa evaluación en la instrucción o fase procesal, donde adquiere pleno esplendor la evaluación para aprender,
OBJETIVO
Planificar y organizar el proceso, desarrollar las actividades necesarias para recolectar y valorar la información de forma metódica y estructurada, y hacer seguimiento a los compromisos que se deriven de la evaluación, para saber si estos tuvieron efectos
Van midiendo mediante controles y exámenes lo que los alumnos han aprendido, imputando a los centros la responsabilidad del rendimiento de sus alumnos.
OBJETIVO
es para monitorizar el aprendizaje del estudiante para proporcionar retroalimentación continua, puede ser utilizado por los profesores para impulsar su práctica docente y por los estudiantes para mejorar su aprendizaje.
EJEMPLOS
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Explicar lo que sucede al experimentar el proceso de la fotosíntesis utilizando la
realidad aumentada al analizar lo que pasa en cada marcador
Dibujar un mapa conceptual de la clase para representar una charla impartida por el profesor o un experto
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NORMAL
Evaluar un programa, una persona, información que se recolecta de los objetivos que se pretenden evaluar,
El objetivo de utilizar este juicio o información es para actuar sobre el programa , la persona o la actividad.
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