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Teoría y Planteamiento del Currículum, Jacqueline Alejandra Segura Moreno …

- - - - Fuente socio antropológica: permite determinar las formas culturales o contenidos, la asimilación de las cuales es necesaria para que el alumnado pueda ser miembro activo de la sociedad.
      - Fuente psicológica: proporciona información sobre los procesos y los factores que intervienen en el crecimiento personal del alumnado, ayudando a planificar la acción pedagógica de manera eficaz.
      - Fuente epistemológica: contribuye a separar los conocimientos esenciales de los secundarios, buscando la relación que hay entre ellos y su estructura interna.
      - Fuente pedagógica: cualquier planteamiento sobre la educación solo se puede conseguir si se lleva a la práctica, lo que supone establecer previamente unos niveles sucesivos de intervención.
- - - - Corresponde a una acción conjunta del gobierno de un país, y a sus asesores pedagógicos, decidir sobre la ordenación del sistema educativo.
        
        Para ello es necesario identificar cuáles son los elementos fundamentales del contenido y organizarlos en un esquema relacional.
    - - se caracteriza por ser teórico, previo, técnico-pedagógico, elaborado por el profesorado y en colaboración con la comunidad educativa, con la finalidad de explicitar el qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, buscando la coherencia y la adaptación al contexto.
- - - - Hace referencia a lo que entendemos por objetivos y por con-
        tenidos de la enseñanza.
    - - Determinadas las intenciones y los contenidos educativos es necesario concretar cómo los organizamos y ordenamos temporalmente.
    - - La manera más adecuada de enseñar, con la finalidad de garantizar la consecución de los objetivos y el dominio de los contenidos.
    - - Aludimos a dos aspectos capitales: las pautas
        de evaluación y los criterios de promoción interciclos.
- - - - Práctica
      - Educación
      - Teoría