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Evaluación, Referencias, Realizado por Br. Joel Canché Uicab Br. Jair…

- - - - Realizar acciones
        
        Mejorar la calidad de la educación
  - - - Relacionadas a la puesta en práctica del currículum
        
        Las personas involucradas
        
        Se forman
        
        Aprenden estrategias de evaluación
        
        Incorporan la nueva experiencia de aprendizaje laboral
  - - - Erradicando las insuficiencias señaladas
        
        Dentro del desempeño profesional
  - - - El quehacer académico
      - Las características personales
      - Mejorar los resultados
      - Aprender de los errores
    - - En lo que sabe
      - En lo que no sabe
      - En lo que necesita conocer
    - - Desde el plano profesional
      - Desde el desarrollo personal
- - - - Analiza la planeación que organiza las actividades académicas
    - - Mide la calidad educativa del instituto
    - - Realiza un análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje
        
        Trae consigo nuevas estrategias
    - - Análisis de la misma evaluación y su estructura y método de recolección de información
    - - Mide el conocimiento del alumnado
  - - - Criterios establecidos por la misma institución o de acuerdo al nivel
  - - - Evalúa todo el proceso de enseñanza-aprendizaje
    - - Valora el resultado final
    - - Realiza una evaluación previo al proceso de modo que sirva como contexto previo a la implementación
- - - - Agente participativo
        
        Que aprende y enseña en el proceso de evaluación
        
        Colaborativo
        
        Integrador de saberes
    - - En la construcción de herramientas de evaluación
      - En la toma de decisiones
      - En la aplicación de evaluaciones
  - - - Como evaluador
        
        Quien lleva el control y calificación
        
        Sobre lo aprendido y evaluado
      - Como promotor de autonomía
        
        Promueve instancias de valoración discursiva
        
        Sobre el desarrollo del aprendizajes con los estudiantes
      - Como mediador
        
        Entre las estaciones de trabajo en evaluación
      - Como coordinador
        
        Coordinación general de todo el proceso evaluativo
  - - - Como guía y soporte en evaluación
        
        Favorece la evaluación en grupos interactivos
        
        Toman decisiones en la evaluación
        
        Promueve evaluaciones mediadas por el dialogo
        
        Da a conocer los contenidos a los estudiantes
        
        Regula el proceso de evaluación
- - - - Tiene como objeto
        
        El análisis de las causas y razones
        
        Necesario para determinados resultados
        
        La elaboración de un nuevo plan
        
        Proporciona antecedentes para el diagnóstico
        
        La revisión de lo realizado
- - - - Sirve para conocer si el aprendizaje se está logrando
        
        Facilita la innovación a través de la sensibilización del quehacer académico (González y Ayarza, 1996, citado por Mora, 2004, p. 3)
        
        Proporciona medios prácticos para la retroalimentación (Mora, 2004, p. 10).
        
        Mediante la reformulación de objetivos.