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Análisis de casos múltiples de prácticas evaluativas en relación con los…
Análisis de casos múltiples de prácticas evaluativas en relación con los estándares internacionales de evaluación de los aprendizajes.
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Metodología
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Objetivo
Analizar en detalle similitudes y diferencias con respecto al proceso de diagnóstico, intervención, mejoras y áreas de oportunidad en procesos de evaluación del aprendizaje desde el marco de los estándares internacionales.
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Conclusiones
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El docente no puede tomar sus propias decisiones sobre las mejoras de la evaluación, pero es algo externo.
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El proceso de evaluación del aprendizaje debe estar comprendidos y relacionados con los beneficios que aportan al proceso enseñanza aprendizaje.