Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
7.6. Gestionarea situațiilor de criză educațională - Coggle Diagram
7.6. Gestionarea situațiilor de criză educațională
criza educațională
"Un eveniment sau un complex de evenimente inopinate, neașteptate dar și neplanificate, generatoare de periculozitate pentru climatul, sănătatea ori siguranța clasei respective și a membrilor acesteia" - Romiță Iucu
caracteristici conform profesorului Romiță Iucu
beneficiază de o izbucnire instantanee, declanșându-se fără avertizare
debutează de obicei prin afectarea sistemului informaţional: viciază mesajele, îngreunează comunicarea prin obstaculare permanentă, prin destructurarea canalelor, urmărind instaurarea stării de confuzie
facilitază instalarea climatului de insecuritate
generează stări de panică prin eliminarea reperelor de orientare valorică
atitudini favorizante apariţiei şi evoluţiei fenomenelor de criză educaţională
intervenţii tardive lipsite de promptitudine şi rapiditate din partea profesorului
reacţii incoerente şi absenţa unor strategii pe termen lung, mediu și scurt
absenţa fermităţii în luarea unor decizii
inconsecvenţa prin neasumarea responsabilităţii unor intervenţii
reprezentarea eronată a situaţiei care generează sentimentul incompetenţei şi al neîncrederii în sine
teama de represalii din partea superiorilor ierarhici în cazul intervenţiilor personale
așteptarea unui set de atribuții stabilite de managerul școlii, în locul măsurilor competente pe care le abordează un cadru didactic bine pregătit pe această componentă managerială
gestionarea crizelor educaționale
Inițiativă managerială prin excelență care se organizează, se conduce și se desfășoară după legități, principii și reguli cu specific managerial.
exemple de situații de criză
neînţelegeri între profesori şi părinţi
conflicte inter‐clase
conflicte între elevi
Strategiile manageriale privind evitarea şi limitarea cazurilor de criză educaţională
prevenirea
intervenţia propriu‐zisă
Analizarea și evaluarea situației conform lui Michael Armstrong
Ce anume se întâmplă, în mod exact?
De ce se întâmplă?
Ce este probabil să se petreacă dacă nu se întreprinde nimic?
Cât de rapid trebuie să acţionaţi pentru a împiedica înrăutăţirea situaţiei?
Cine mai este implicat?
Cine mai poate fi implicat?
De ce resurse dispuneţi – oameni, echipament, finanţe, susţinere din partea altor organizaţii, acces la persoane influente?
Managementul problemelor
modalitatea de prevenire a crizelor educaționale
Etapele de rezolvare a problemei conform profesorului W.T. Coombs
identificarea problemei
analiza cauzelor
evaluarea
stabilirea unei strategii privind programul de acţiune
controlul