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Aprendizagem, Alunos: Andressa Ellen Gerzewski, Alexandre Augusto Canteri,…
Aprendizagem
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Plasticidade cerebral
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Células neuronais podem se adaptar morfologicamente e fisiologicamente com seu tamanho e espaço sináptico conforme determinadas atividades são praticadas/desenvolvidas/realizadas
Níveis físicos-motores + percepção + intenções do indivíduo = constante troca e renovação das células e caminhos sinápticos
O que é e o que faz
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Praxias: capacidade de realizar algo aprendido voluntariamente ou sob ordem, que pode ser automatizado.
Relaciona-se com cognição, afeição (motivação) e relação simbólica
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Cognição + afeto + relação simbólica relacionados ao corpo físico promovem mudanças neurofisiológicas permitindo que novos estímulos (significados e relações) sejam captados, enquanto o corpo busca se ajustar às novas vivências.
Motricidade
A criança é suscetível a ter maiores dificuldades para realizar atividades de motricidade fina caso não tenha aprendido primeiramente os movimentos motores (com o corpo)
Motricidade fina - capacidade de realizar movimentos/atividades/tarefas mais complexas, como costurar e escrever.
Motricidade ampla - capacidade de realizar movimentos maiores e menos complexos, como correr e saltar.
A criança deve ser capaz de dominar certas noções espaciais em uma determinada ação para conseguirem realizar suas representações espaciais em outras ações.
Exemplo: para uma criança conseguir criar um trajeto a ser seguido (pode ser um trajeto de um cômodo para outro em sua casa, por exemplo) fazendo-o com um lápis e desenhando em uma folha um caminho a ser seguido com riscos para frente/trás/lados, ela deverá saber as noções espaciais de como é andar para a frente, para os lados e para trás, para assim conseguir associar essas noções espaciais com o desenho do trajeto.
Terceira unidade funcional (um dos sistemas funcionais): programação, regulação e verificação da atividade
Segunda unidade funcional ou retenção de análise e desenvolvimento: localizado no córtex temporal ao qual se armazena informações primárias, secundárias e terciárias
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Primeira unidade funcional: manter estado de alerta no córtex cerebral, ao qual se relaciona a atenção e disfunção que leva a distração
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Definição
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Aquisição, conservação e evocação do conhecimento.
Alunos: Andressa Ellen Gerzewski, Alexandre Augusto Canteri, Hellen Hillary Oliva, Mariana Martins Araujo, Maria Gabriela Cavalheiro Stefanello