Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 6 รูปแบบการเรียนการสอน วิธีสอน และเทคนิคการสอน - Coggle Diagram
บทที่ 6 รูปแบบการเรียนการสอน วิธีสอน และเทคนิคการสอน
หลักสูตรสถานศึกษา
ความเป็นมา
กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดให้ใช้หลักสูตรการศึกษา
ขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2544 โดยใช้หลักสูตรนำร่อง
จากนั้นได้เปลี่ยนแปลงจากสูตรเดิมมาใช้เป็นหลักสูตรแกนกลาง
ของประเทศ โดยโรงเรียนจะต้องจัดทำหลักสูตรการศึกษาตามแนวหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานขึ้นมาเอง
ความสำคัญ
มีความสำคัญต่อทั้งนักเรียน ชุมชน ครู
และบุคลากรทุกคนในสถานศึกษา
ทั้งในด้านการพัฒนาการเรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม
ความหมาย
หลักสูตรที่ดรงเรียนจัดทำขึ้นเองโดยใช้กรอบที่หน่วยงานระดับชาติกำหนดไว้และกรอบของสถานศึกษาเองเป็นแนวทางในการกำหนด
องค์ประกอบและรายละเอียดของหลักสูตร
เงื่อนไขความสำเร็จของ
การจัดทำหลักสูตรของสถานศึกษา
ปัจจัยภายใน
ปัจจัยด้านบุคลากร
บุคคากรในโรงเรียนที่ต้องมีความเป็นผู้นำ
ในการบริหาร มีความรับผิดชอบ มีความรู้เชี่ยวชาญ
และมีสิ่งดึงดูดใจในการทำงาน
ปัจจัยด้านการบริหารจัดการ
การวางแผนยุทธสาสตร์
การจัดหน่วยงาน
การมีภาวะผู้นำ
ปัจจัยภายนอก
แนวนโยบายและแนวปฏิบัติจากรัฐหน่วยงาน
องค์กรที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน
การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
การตรวจสอบเอกสารหลักสูตร
เพื่อให้หลักสูตรสถานศึกษามีประสิทธิภาพให้กำหนดระบบหลักเกณฑ์
และวิธีการตรวจสอบควรกำหนดให้ครูทุถกคนได้ตรวจสอบ
หรือประเมินตนเองเป็นระยะตามแผนปฏิบัติงานของแต่ละคน
การเรียบเรียงเป็นหลักสูตรสถานศึกษา
ในขั้นนี้จะเป็นการวิเคราะห์และเรียบเรียงเพื่อ
ให้เป็นหลักสูตรสถานศึกษาที่สมบูรณ์ ควรคำนึง
ถึงสิ่งที่ปรากฏในหลักสูตรเป็นสิ่งที่สถานศึกษา
จะต้องดำเนินการตั้งแต่ต้น
พัฒนาระบบการส่งเสริมสนับสนุน
การพัฒนากระบวนการแนะแนว
การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้และห้องสมุด
การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ
เครื่อข่ายวิชาการ
การกำหนดรูปแบบวิธีการ และเกณฑ์
การคตัดสินการวัดและประเมินผล
และเอกสารหลักฐานการศึกษา
เอกสารหลักฐานการศึกษา
เกณฑ์การผ่านช่วงชั้นและการจบ
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เกณฑ์ผ่านการศึกษาแต่ละช่วงชั้น
การออกแบบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมนักเรียน
กิจกรรมแนะแนว
การออกแบบแผนการเรียนรู้
การเรียนรู้ในสาระการเรียนรู้ต่างๆ
มีกระบวนการและวิธีการที่หลากหลาย
ผู้สอนต้องคำนึงถึงการพัฒนาทางด้าน
ร่ืางกาย สติปัญญา วิธีการเรียนรู้ ความเข้าใจ
และความสามารถของผู้เรียนเป็นระยะๆ อย่างต่อเนื่อง
การจัดทำสาระของหลักสูตร
กำหนดผลการเรียนรู้ที่คาคหวัง
จากนั้นกำหนดสาระการเรียนรู้
รายปี/รายภาค
จำนวนชั่วโมงและหน่วยกิต
แล้วจะทำคำอธิบายรายวิชา
จัดทำหน่วยการเรียนรู้
จัดทำแผนการเรียนรู้
การจัดโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา
สถานศึกษาจะต้องทำโครงสร้างหลักสูตร
กำหนดสาระการเรียนรู้ และเวลาเรียนไว้อย่างชัดเจน
เพื่อให้สถานศึกษาจะนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
การกำหนดวิสัยทัศน์ ภารกิจ เป้าหมาย
จำเป็นต้องกำหนดวิสัยทัศน์ เพื่อมองอนาคตว่าโลก
และสังคมโลกจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร จะต้องปรับ
ตัวหลักสูตรอย่างไร เพื่อจะพัฒนาผู้เรียนให้เหมาะสม
กับยุคสมัย