Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
curs 4. TIPURI SI FORME DE EVALUARE - Coggle Diagram
curs 4. TIPURI SI FORME DE EVALUARE
TIMPUL (Momentul cand are loc eval)
inițială
evaluare reper,
continua
pe parcurs
finala
sumativa
la final de unitate, la final de semestru
examene
la finalul unui proces
II
CURENTE
EXAMENE
SPECIALE, EXTERNE
CERTIFICARI, alte inform
CINE FACE EVALUAREA? AGENTUL EVALUARII
INTERNE
de catre profesorul de la clasa
EXTERNE
realizate de altii din afara, alt profesor
PISA
CU MIZA , in functie de impact in viata mea
SCAZUTA
nu este cazul sa investesc mult stres
INALTA
investesc
efort
resurse
stres
cum, NIVEL DE CONSTIENTIZARE A MOM DE EVAL
explicite
examene
teze
ma pregatesc din toate pct de vedere
implicite
integram in celelalte procese
totul conteaza
predau ca sa...
procesu de reamintire ajuta invatarea
testarea este o metoda de invatare
alte metode ca din explicit sa devina cat mai implicit, integrez
IN RAPORT CU CE
NORMATIVA
norma clasei
curba Gauss
distribui performantele in raport cu extremeel
CRITERIALA
in raport cu un criteriu obiectiv
in raport cu programa
apar diferente intre notele de la clasa si notele de la examene
1,5- 3 puncte intre cele doua referentiale
cum trebuie redusa aceasta diferenta
itemi
subiectele trebuie f clar facute
obiective
corectura automatizata
comparabilitatea examenelor
3 more items...
subiectivitatea corectorului
experienta modului de a interpreta baremul
baremul trebuie detaliat pt a nu lasa loc la subiectivitatea
luam temperatura cu termometre stricate
variabilitate intra-evaluator
dupa calitatea proiectarii examenelor
standardizate
comparabilitate
testul este f bine proiecatat
idiferent cat il replic obtin ac distributie
echivalenta testelor
fidaliate a testului
!!!!!!!!!!
PSIHOMETRIE
Teste de inteligente
teste de atentie
lingvistice
combina capacitatile cognitive pe care le masoara
CONTINUT
noi nu avem standardizat
semi-standardizate
in Romania
sunt niste conditii standardizate
subiectele sunt unitare
itemi semi-obiective
nu se pre-evalueaza
pt recalibrare
implica costuri
esantionare
semi-evaluare
intervale mari de notare
multe contestatii
ad-hoc (nstandardizate)
la clasa, incercari
centrate pe continut
matrice de specificatie
niveluri taxonomice
evaluarea
evaluarea invatarii
centrata pe proces
evaluarea rezultatelor invatarii
centrata pe rezultate
evaluarea pt invatare
imi da feedbackul
FORME
orale
scrise
practice
METODELE
ALTERNATIV
INTEGREAZA MAI MULTE FORME
FUNCȚII ALE EVALUARII
CONSTATATIVA
DIAGNOSTICA
PROGNOSTICĂ
DE SELECTIE SI DE CERTIFICARE
PEDAGOGICĂ SI MOTIVATIONALA