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TITULO II DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA. 11-30 - Coggle Diagram
TITULO II DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA. 11-30
CAP.I DE LA FUNCIÒN DE LA NEM
ART12
FOMENTO DE LA HONESTIDAD, INTEGRADAD, PROTEGER AL :national_park: AMBIENTE. PROMOVER EL DESARROLLO AMBIENTAL, :moneybag: Y SOCIAL
COMBATIR LAS CAUSAS DE LA DISCRIMINACIÒN Y VIOLENCIA , PRINCIPALMENTE EN :woman::skin-tone-4: Y :boy::skin-tone-6:
FORMACIÒN DEL :thinking_face: CRITICO, TRABAJO EN EQUIPO Y APRENDIZAJE COLABORATIVO
ALENTAR LA CONSTRUCCIÒN DE LAS RELACIONES SOCIALES , :money_with_wings: Y CULTURALES.
:left_speech_bubble: CONTÌNUO :heavy_division_sign:, :art: :TECNOLOGIA Y LA INNOVACIÒN
ART 13
RESPONSABILIDAD SUSTENTADA EN VALORES
PARTC ACTIVA. AL EMPLEAR EL :thinking_face: CRITICO
IDENTIDAD, SENTIDO DE PERTENENCIA, INTERCULTURALIDAD,CONVIVENCIA ARMÒNICA E INCLUSIÒN SOCIAL
RESPETO Y CUIDADO DEL :national_park: AMBIENTE
ART 11
BUSCAR LA EQUIDAD, LA EXC. Y LA MEJORA CONTINUA, AL COLOCAR AL CENTRO EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJE :boy::skin-tone-4: . SUS OBJ. SERA EL DESARROLLO INTEGRAL HUMANO. REORINTAR EL SISTEMA EDUCATIVO, CULTURA EDUCATIVA Y TRANSFORMACIÒN SOCIAL EN LA :school_satchel: Y LA COMUNIDAD
ART.14
REAVALORIZAR A LOS :male-teacher::skin-tone-6: :female-teacher::skin-tone-5: COMO AGENTES DEL PROCESO EDUCATIVO. PROFESIONALES DE LA FORMACIÒN Y APRENDIZAJE CON :eye:
PEDAGÒGICA
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO CON ORIENTACIÒN INTEGRAL DEL :male-student::skin-tone-2:, REFLEJO DEL CONTEXTYO LOCAL Y REGIONAL
:face_with_cowboy_hat: :girl::skin-tone-2: COMO SUJETOS DE LA EDUCACIÒN
PARTC. DE LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES INDIGENAS EN LA CONSTRUCCIÒN DE LOS MODELOS EDUCATIVOS.
LA :school_satchel: COMO CENTRO DE APRENDIZAJE COMUNITARIO
CAP.II DE LOS FINES DE LA EDUCACIÒN ART 15
PROMOVER EL RESPECTO IRRESTRICTI DE LA DIGNIDAD A PARTIR DE LA FORMACIÒN HUMANISTA.
ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD SUSTANTIVA
DESARROLLO PERMANENTE E INTEGRAL DE LOS :male-student: :female-student::skin-tone-4: :male-student::skin-tone-6:
FOMENTAR EL AMOR A LA PATRIA
FOMENTAR LA CULTURA DE LA PAZ Y VALORES
ACTITUDES SOLIDARIAS EN EL AMBITO INTERNACIONAL
PROMOVER LA COMPRENSÒN , EL CONOC. EL APRECIO, CONOC Y ENSEÑANZA DE LA PLURALIDAD TÈCNICA
INCULCAR EL RESPETO X LA :national_park:
FOMENTAR LA HONESTIDAD Y EL CIVISMO
CAP.IV DE LA ORIENTACIÒN INTEGRAL
ART 17
ORIENTACIÒN INTEGRAL
ART 18
CONOCIMIENTO :microscope: CIENTIFICO
:thinking_face: HISTÒRICO, HUMANISTICO Y FILOSOFICO
CONOCIMIENTO :computer: :male-technologist::skin-tone-4: TECNOLÒGICO
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
COMPRENSIÒN :books:
PENSAMIENTO CRÌTICO :thinking_face:
EL LOGRO DE LOS :female-student::skin-tone-2: :female-student::skin-tone-4: CAPACIDADES, CIRCUNSTANCIAS, NECESIDADES, ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE
PENSAMIENTO LÒGICO :two: :four: :seven:
LOS CONOC. , HABILIDADES MOTRICES Y CREATIVAS , ACTIVACIÒN FISICA , DEPORTE VINCULADAS CON LA :male-doctor::skin-tone-4: SALUD
LA APRECIACIÒN Y CREACIÒN ARTISTICA :frame_with_picture: :art:
LOS VALORES PARA LA RESPONSABILIDAD CIUDADANA.
ART.20
DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS :male-teacher::skin-tone-6: :female-teacher::skin-tone-2: A LOS :male-student::skin-tone-6: :male-student::skin-tone-5: :female-student::skin-tone-2:
ART 19
EN LAS NORMAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN SE INCLUIRAN SE INCLUIRAN, SEGUIMIENTO, :mag: Y VALORACIÒN DE LA ORIENTACIÒN INTEGRAL
ART.21
LA EVALUACIÒN DE LOS :male-student::skin-tone-5: :female-student::skin-tone-5: SERÀ INTEGRAL
CAP. V DE LOS PLANES Y PROGRAMAS
ART 26
LA SEC Y SSA PODRÀN HACER SUGRENCIAS EN PLANES Y PROGRAMAS
ART 27
LA SECRETARIA REALIZARÀ REVISIONES Y EVALUACIONES SISTEMÀTICAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS.
ART 25
LOS PLANES Y PROGRAMAS DE LAS NORMALES DEBERAN RESPONDER A FORMAR PROFESIONALES.
ART 28
PLANS Y PRGAMS SE PUBLICARÀN EN EL DIARIO OF DE LA FEDERACIÒN
ART 24
LOS PLANES Y PROGRAMAS PROMOVERÀN EL DESARROLLO INTEGRAL. EN EL CASO DE LOS BACHILLERATOS TEC. FAVORECERAN CON. HABIL. ACTITUDS PARA UNA VIDA PRODUCTIVA
ART 29
ESTABLCERAN: PROPOSITOS, CONTENIDOS, SECUENCIAS,CRITERIOS Y PROCED. DE EVALUACIÒN
ART 23
LA SEP DETERMINARÀ LOS PLANES Y PROGRAMAS , CONSIDERANDO A LOS GOBIERNOS DE LOS EDOS Y DIVERSOS ACTORES SOCIALES INVOLUCRADOS EN LA EDUCACIÒN
ART 30
CONTENIDOS Y PLANES: LITERACIDAD, LENGUA INDIGENA, ESTILOS DE VIDA,EDUCACIÒN S. E. SOCIOE, CULTURA DEL :pig2: PREVENCIÒN DE SUSTANCIAS :wine_glass:, CONOC DE LAS :art:, :musical_note:, :traffic_light:, :national_park: LENGUAJE DE SEÑAS
ART 22
LOS PLANES Y PROGRAMAS FAVORECEAN EL DESARROLLO INTEGRAL Y GRADUAL DE LOS EDUCANDOS EN LOS DIFERENTES NIVELES PREESCOLAR- NORMAL
CAP.III DE LOS CRITERIOS DE LA EDUCACIÒN.
ART 16
CONCEPTOS Y PRINCIPIOS GRAL CIENCIAS AMBIENTALES
EQUITATIVA
RESPETO INTERÈS GRAL.
INCLUSIVA
HUMANISTA
INTERCULTURAL
NACIONAL :flag-at:
INTEGRAL
DEMODRÀTICA
EXCELENCIA