Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

91723 4 การออกแบบการวิจัยทางส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร - Coggle Diagram

- - - - โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องเกี่ยวกับจุดหมาย วัตถุประสงค์ แรงจูงใจและแผนที่สร้างขึ้นมาเพื่อให้ปฏิบัติได้ภายใต้ข้อจำกัดของสถานที่ เวลา งบประมาณปละความพร้อมของกำลังคนที่มีอยู่
    - - เป็นกิจกรรมหนึ่งในขั้นตอนของการวิจัยที่ผู้วิจัยจะต้องคิดค้นวิธีการในการหาคำตอบที่ถูกต้องในการตอบปัญหาทางวิจัยทางทางส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
  - - - แบบการทดลอง
        
        แบบวิจัยเชิงทดลองเต็มรูปแบบ
        
        แบบการวิจัยกึ่งทดลอง
        
        แบบวิจัยเชิงทดลองที่ศึกษาเฉพาะกรณี
  - - - คือ แผนโครงงานที่ระบุแหล่งที่มาและชนิดของข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการวิจัยอย่างชัดเจน
      - เป็นยุทธวิธีที่ระบุถึงวิธีการที่จะใช้รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล
      - ระบุด้วยเวลาและงบประมาณ
- - - - เป็นกระบวนการสำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และผสมผสานข้อมูล โดยใช้วิธีการเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในคราวเดียวกัน เพื่อที่จะค้นหาคำตอบการวิจัย
    - - นักวิจัยจะใช้วิธีการผสมผสานต่อเมื่อสามารถเก็บรวบรวมข้อมูลได้ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ แล้วใช้ข้อมูลทั้งสองประเภทอธิบายเพื่อให้ได้คำตอบที่ชัดเจนที่สุด
    - - The Convergent Parallel Design
      - The Explanatory Sequential Design
      - The Exploratory Sequential Design
      - The Embedded Design
  - - - เป็นระบบกระบวนการวิจัยที่นักวิจัยทางส่งเสริมการเกษตร ใช้สำหรับปรับปรุงวิธีการส่งเสริมหรือถ่ายทอดความรู้โดยการศึกษาประเด็นปัญหาในการปฏิบัติงานแล้วสะท้อนถึงปัญหานี้
    - - แบบที่ 1 Practical Action Research
- - - - เป็นระบบหรือกระบวนการในการสร้างทฤษฏีเพื่ออธิบายแนวคิดอย่างกว้างๆ
    - - The Systematic Design
      - แบบการวิจัยแบบ The Emerging Design
      - แบบการวิจัยแบบ The Constructivist Design
  - - - เป็นกระบวนการวิจัยเชิงคุณภาพ สำหรับการอธิบาย วิเคราะห์ และตีความลักษณะร่วมทางวัฒนธรรมของกลุ่มในแบบแผนของพฤติกรรม ความเชื่อ และภาษา ซึ่งพัฒนาร่วมกันมาเป็นระยะเวลาหนึ่ง
    - - แบบการวิจัย Realist Ethnographies
      - แบบการวิจัย Case studies
      - การวิจัยแบบ Critical Ethnographies
  - - - ผู้วิจัยที่มุ่งเน้นศึกษาบุคคลใดบุคคลหนึ่งเพียงคนเดียว รวบรวมข้อมูลโดยรวบรวมเรื่องราวต่างๆ รายงานหรือบันทึกประสบการณ์ของแต่ละคน และอภิปรายหาความหมายของประสบการณ์ของบุคคลนั้น
    - - ใครเป็นคนเขียน
      - ระยะเวลาในชีวิตที่ถูกบันทึก
      - ใครเป็นคนให้เรื่องราว
      - ใช้ทฤษฎีเป็นกรอบในการอธิบายหรือไม่
      - ใช้หลายแบบการวิจัยรวมกันได้ไหม
- - - - เป็นกระบวนการของการวิจัยเชิงปริมาณที่ผู้วิจัยใช้สำหรับสำรวจข้อมูลจากตัวอย่างหรือประชากรทั้งหมด เพื่อที่จะอธิบายทัศนคติ ความคิดเห็น พฤติกรรม หรือลักษณะของประชากร
    - - เหมาะสำหรับการใช้อธิบายแนวโน้มของสิ่งสนใจจะศึกษา
    - - แบบการวิจัยเชิงสำรวจแบบภาคตัดขวาง
      - แบบการวิจัยเชิงสำรวจแบบระยะยาวต่อเนื่อง
    - - มีการสุ่มตัวอย่างจากประชากรเป้าหมายที่ใช้ศึกษา
      - เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม
      - มีการออกแบบเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล
  - - - เป็นแบบการวิจัยที่ผู้วิจัยใช้สถิติทดสอบความสัมพันธ์เพื่อวัดความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัวหรือหลายตัว
    - - เมื่อต้องการหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัวหรือมากกวา เพื่อทดสอบว่าตัวแปรทั้งสองมีอิทธิพลต่อกันหรือไม่
    - - แบบการวิจัยเชิงอธิบาย
      - แบบการวิจัยเชิงทำนาย
  - - - การวิจัยที่ผู้วิจัยต้องการทดสอบแนวความคิด หรือปฏิบัติ หรือวิธีการ ว่ามีผลกระทบต่อผลลัพธ์หรือไม่ ผู้วิจัยเลือกสิ่งที่ต้องการทดลอง
    - - นำไปใช้ประโยชน์เมื่อนักวิจัยต้องการศึกษาสาเหตุและผล ระหว่างตัวแปรอิสระและตัวแปรตามที่ผู้วิจัยสนใจ
    - - การสุ่มเข้ากลุ่มแบบสมบูรณ์
      - การควบคุมตัวแปรภายนอก
      - การจัดกระทำตัวแปรสาเหตุที่ผู้วิจัยสนใจ
      - การสังเกตหรือกรวัดผลที่เกิดขึ้น
      - การเปรียบเทียบระหว่างกลุ่ม
      - ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความถูกต้องของการวิจัยเชิงทดลอง
    - - แบบเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างกลุ่ม
      - within-Group or Individual Designs
    - - พิจารณาความเหมาะสมของการวิจัยเชิงทดลอง
      - ตั้งสมมติฐานเพื่อทดสอบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
      - เลือก treatment ในการทดลอง
      - เลือกหน่วยทดลองและระบุที่ผู้ที่จะเข้าการทดลอง
      - วิเคราะห์ข้อมูล
      - เลือกแบบการวิจัยเชิงทดลอง
      - ดำเนินการทดลอง
      - เขียนรายงานการวิจัย