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La formación de competencias de pensamiento histórico, Unknown-10 - Coggle…
La formación de competencias de pensamiento histórico
¿Por que formar el pensamiento histórico? FINALIDAD
Dotar al alumnado de instrumentos de análisis, interpretación y comprensión que permita abordar el estudio de la historia.
Contextualizar o juzgar los hechos históricos.
LA HISTORIA
Construcción social al servicio de las personas y la democracia
Conocimiento que debe ser público y evaluable
COMPETENCIAS DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO
MODELO DE ESTRUCTURA CONCEPTUAL
Propues que definan las características de la construcción del pensamiento histórico.
La reflexión aporta instrumentos de análisis útiles en el trabajo de la transposición didáctica.
DIDÁCTICA
Recombinar conceptos existentes dando lugar a modelos de estructuras conceptuales originales.
Crea conceptos
¿QUÉ HEMOS DE ENSEÑAR?
Conceptos interrelacionados que permi
MODELOS CONCEPTUALES
Ayudan a comprender las estructuras científicas de las disciplinas que estudian a la sociedad
Así como su funcionamiento con sistemas de producción de conocimiento
COMPETENCIAS
CORRIENTE DE INVESTIGACIÓN
Intentaba comprender como se formaban los conceptos
CONCEPTOS DE CONCEPTOS
Relación con las competencias históricas
Serie de capacidades
CONSTRUCIÓN DE LA CONCIENCIA HISTÓRICO-TEMPORAL
Se construye a partir de una serie de procedimientos básicos mentales
Percepción de otro tiempo como diferente.
Interpretación de cambios
Orientación y motivación
Plantea el debate sobre como son los cimientos o como deberían ser, sobre los cuales estamos construyendo.
Aprendizaje del futuro y a la vez competencias sociales y ciudadanas.
SENSIBILIDAD HISTÓRICA
Darle sentido al pasado
IMAGINACIÓN HISTÓRICA
Ayuda a poblar los huecos que deja nuestro conocimiento de la historia.
Da sentido a las acciones y evidencias históricas
EMPATÍA
Referencia a capacidades para imaginar como era o a comprender las actitudes, creencias e intenciones de las personas en el pasado.
PENSAMIENTO CREATIVO
Consideración de que el pasado hubiera podido ser de otra forma.
INTERPRETACIÓN A TRAVÉS DE LAS FUENTES
CATEGORÍAS DE LA TEMPORALIDAD HUMANA
PASADO
PRESENTE
FUTURO
FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA HISTORIA
PASADO
PRESENTE
FUTURO
FUENTES HISTÓRICAS
Estructura informativa
Interpretación De Fuentes
Favorece el desarrollo de la competencia
