Воспитывающие задачи, прежде всего, связаны с формированием социально значимых свойств личности посредством трудового воспитания (формирование трудолюбия, долготерпения, умения преодолевать трудности, ценностного отношения к химическим объектам, к химическим наукам, к химическому образованию), а также посредством решения задач нравственно-этического, культурологического, эстетического, аксиологического, экологического, адаптивного, экономического характера.