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TEORÍAS DEL DISEÑO CURRICULAR - Coggle Diagram
TEORÍAS DEL DISEÑO CURRICULAR
Modelo de Hilda taba
El curriculum o programas escolares
Necesitan
Basarse en las exigencias y necesidades de cada tipo de cultura y de la sociedad
De ahí
se selecciona el tipo de contenidos o aprendizajes que deben considerarse
Modelo diseñado para
Desarrollar las habilidades de los estudiantes
Para desarrollar este modelo es necesario:
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Modelo de Arnaz
Define
El curriculum como un plan de norma que conduce un proceso concreto
y
Determinante enseñanza-aprendizaje,
Este se desarrolla en
institución educativa
El modelo de Arnaz está estructurado en cuatro etapas
1.- Elaboración de curriculum
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Modelo Ángel Díaz-Barriga
Grandes aportaciones a la educación de México
como
Su teoría curricular modular por objetos transformación (TCMOT) y teoría del diseño curricular.
Establece
Aspectos que las instituciones deben tomar en cuenta para la elaboración de un plan de estudios
1.- Diagnóstico de necesidades
2.-Determinación de perfil y objetivos
3.- La estructura curricular
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Modelo basado en Competencias
Un enfoque por competencias aporta a la educación contemporánea (Vargas Leyva, 2008
Mayor transparencia de los perfiles profesionales en los programas de estudio y énfasis en los resultados de aprendizaje
Cambio a un enfoque educativo más orientado a quien aprende.
Demandas crecientes de una sociedad de aprendizaje continuo, lo que requiere mayor flexibilidad
Necesidad de niveles superiores de empleo y ciudadanía.
Mejora de la dimensión internacional de la educación superior
Necesidad de un lenguaje compartido para consulta entre todos los implicados
Las
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Modelo de Tyler
Es
El padre de la evaluación educativa
Es
Conductivista
Desarrollo el
el primer método de valuación curricular
hacia
Los objetivos
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Modelo de Glazman e Ibarrola
Raquel Glazman y María de Ibarrola, (1978)
Trataron
Las teorías de Tyler y Taba
Con el
Contexto de America Latina
Son consideradas
Las pioneras del tema curricular en México (UNID)
Definen al plan de estudios como:
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