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UINIDAD 1. EL DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO - Coggle Diagram
UINIDAD 1.
EL DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
ANTECEDENTES
Esta actividad pedagógica tiene sus inicios durante la segunda mitad del siglo xx, respondiendo a la necesidad de lograr mayor eficiencia en los sistemas educativos.
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Es medular para:
lograr objetivos, propósitos o competencias propias del plan de estudio y ejecutar su programa
Tendencias, enfoques y modelos educativos:
uso de términos como situación de aprendizaje, espacios y formas de interacción, promoción de conocimientos(socialización), variedad de recursos didácticos, genera ambientes de aprendizaje flexibles y eficaces
Concepto.
Es la estructura y coherencia de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje
La planeación sustenta 3 pilares:
1.Dominar las disciplinas del currículo.
2.Gestionar ambientes de aprendizaje que atiendan y cuiden la
metodología.
3.Transversalidad.
POSIBILIDADES Y LIMITACIONES
El currículo determina la organización de los temas, o limita al profesor, en realidad el propio docente es quien decide que enseñar y el cómo hacerlos significativamente.
Se debe pensar en el termino de la inclusión como parte de la estructura de cualquier diseño curricular, sin disminuir características como calidad y equidad ante la diversidad de características individuales del alumnado.
PLAN DE ESTUDIOS
Concepto.
Es un marco establecido para mejorar y organizar la variedad y cantidad de experiencias de los estudiantes en el contexto de la escuela y fuera de ella. Skilbeck(1984)
Elementos de plan de estudios:
1.El aprendizaje a lograr por los estudiantes.
Las actividades y experiencias que contribuyen al aprendizaje. 3. El procesos de planificación y organización de estas actividades y experiencias.
El texto escrito que contiene la planificación de dichas actividades.
Función.
1.Transformar e incrementar las experiencias y aprendizajes propios para vivir en una sociedad cambiante, de tal forma que la importancia e impacto de un mapa curricular no pueda subestimarse.
2.el plan de estudios tiene un impacto para el estudiante,
haciéndolo consciente de lo que debe lograr
3.Promueve un orden y estructura para alcanzar el éxito académico
COMPONENTES DE UN CURRÍCULO
Elementos.
justificación y fundamentación del perfil,
2.Objetivos articulados de acuerdo a los principios de la UNESCO
(aprender a aprender, a hacer, a convivir y a ser).
3.Los contenidos temas y subtemas.
4.Las orientaciones técnico-pedagógicas. 5.Actividades de aprendizaje y espacios de desarrollo.
6.Metodos de evaluación.
Bibliografía Básica.
Perfil del profesor en las áreas académico, profesional, personal e institucional.
Lineamientos metodológicos para un diseño:
Verificable
Sistemática y organizada
Continua
Participativa
Supuestos en el diseño curricular:
Epistemológico.
Axiológico,
Teológico
Futurológico
Fases del diseño curricular:
Análisis previo
2.Diseño curricular
Aplicación curricular
Evaluación curricular.
EL PROGRAMA
Concepto
.
Se considera un proyecto que contiene un conjunto de acciones a emprender para alcanzar ciertos objetivos explícitos y determinados.
Se define como aquel instrumento que muestra en forma organizada una serie de actividades de enseñanza-aprendizaje.
Componente o elementos para diseñar un programa
:
justificación del programa.
Objetivos mediatos e inmediatos
Limitación del programa
4.Organización
Evaluación
Modelos de programación didáctica.
Factores:
*Estudios cuidadoso y sistemático del proceso de elaboración.
*Papel que desempeñan las elaciones institucionales y escolares.