Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

METACOGNICIÓN Un camino para aprender a aprender metacognit, estrategias…

- - - - memorización de datos con escasa o nula relación entre ellos
    - - Descubre el material antes de incorporarlo
    - - Recibe un contenido sea de una explicación material, impreso, audiovisual, etc.
    - - SIGNIFICATIVO
        
        Estudiante construye nuevos conocimientos a partir de los ya adquiridos (esta interesado en hacerlo)
- - - - REPRESENTACIONAL ((Perspectiva de la realidad)
      - CIENTIFICO (Conocimientos del área de la Realidad)
      - CONSTRUIDO ( Compartido por especialistas)
    - - PROPOSICIONAL (Verdadero o Falso)
      - ANALÓGICO (Imagen Mental)
      - PROCEDIMENTAL (Conjunto de procesos cognitivos)
      - DISTRIBUIDO Y PARALELO (Procedimientos masivos en paralelo)
      - MODELO MENTAL (Representación Analógica)
- - - - "Saber que"
        
        "Naturaleza Declarativa"
        
        Conocimiento de Tarea
        
        Conocimiento de estrategia
        
        Conocimiento de Persona
    - - "Saber Como"
        
        "Carácter Procedimental"
        
        Aprendiz competente (participante intencional y activo)
- - - - Favoreciendo la codificación y almacenamiento de información
        
        Recuperación posterior
        
        Utilización en la solución de Problemas
  - - - Aplicación de estrategias Cognitivas
- - - - ENTRENAMIENTO CIEGO
        
        estudiante no percibe la importancia de lo que se le solicita hacerlo o la razón
      - ENTRENAMIENTO INFORMADO O RAZONADO
        
        Se explica al estudiante la importancia y utilidad de lo que se le
      - ENTRENAMIENTO METACOGNITIVO O EN CONTROL
        
        El profesor además de explicar a los alumnos la utilidad se usa una estrategia completa
    - - Según el grado de ayuda Profesor y Autonomía que otorga el alumno
        
        Metodología en 4 ETAPAS
        
        COOPERATIVA
        
        Interacción con un grupo de iguales
        
        1 more item...
        
        PRACTICA GUIADA
        
        Profesor conduce y al alumno en un camino de autorregulación
        
        1 more item...
        
        ESTRUCTURA EXPLICITA
        
        Profesor proporciona a los Alumnos de forma directa o un modelo cognitivo
        
        1 more item...
        
        INDIVIDUAL
        
        Guías de autorregulación
        
        1 more item...