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Aprendizaje organizacional
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Aprendizaje organizacional
Adquirir y aplicar las experiencias capitalizadas como conocimientos transferibles.
Conceptos
Argyris y Schon
Aprender organizacionalmente consiste en compartir nuevos marcos cognoscitivos y de comportamiento.
Kolb
Proceso de creación de conocimientos y habilidades a partir de la experiencia y de la creación.
Cyert y March
Como un ajuste del comportamiento de la organización como respuesta a las variaciones del entorno.
Bennis y Nanas
Medio por el cual la organización aumenta su potencial de sobrevivir gracias a su capacidad de gestionar los cambios en el entorno.
Clasificación de modelos
Modelos mentales
Paradigmas e imágenes que nos formamos del mundo que nos rodea.
Aprendizaje en equipo
Permite ocasionar un cambio tanto en las estructuras individuales como en la de todos los integrantes del equipo, de tal manera que el equipo no se otra cosa que la suma de los talentos individuales.
Dominio personal
Disciplina de crecimientos y aprendizaje individual, mediante la identificación de lo que es importante para la persona, aprendiendo a ver la realidad con claridad.
Visión compartida
Manera de incorporarse e identificarse con la organización mediante la construcción de un sentido de compromiso en un grupo.
Pensamiento sistémico
Una manera de pensar, y un lenguaje para describir y comprender las fuerzas e interrelaciones que conforman el comportamiento de los sistemas.
Niveles de aprendizaje
Reflexión
Requiere que el individuo se aleje del proceso, con la finalidad de reflexionar sobre la actividad, el área y la organización.
Cambio
Este nivel une el pensamiento y la acción.
Utilización
Utiliza los elementos adquiridos, pero esta aplicación práctica no refleja un aprendizaje significativo
Adquisición
Consiste en adquirir actitudes, creencias, valores, principios, información, conocimientos y habilidades
Flujo
Los aprendizajes mínimos se siguen reforzando unos a otros sin esfuerzo consciente, en donde el aprendizaje y la actividad se unen y siguen su curso, debido a que ya existe una interiorización del aprendizaje significativo y por ende su transferencia.