Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KOMPONEN KEMAHIRAN MENGAJAR - Coggle Diagram
KOMPONEN KEMAHIRAN MENGAJAR
Penerangan
Definisi
satu kemahiran untuk menceritakan, menjelaskan, menggambarkan, memindahkan sesuatu perkara yang diketahui kepada orang lain
Matlamat
Menaakul: Penerangan sebab musabab,punca berlakunya sesuatu dan membuat ramalan atau kemungkinan.
Menghuraikan proses: Menghuraikan proses, peraturan, undang-undang dan prosedur
Menjelaskan maklumat: Memudahkan murid faham dengan jelas sesuatu maksud, konsep, fakta, isi pelajaran dan sebagainya dengan ringkas dan padat
Teknik memberi penerangan
Merancang: Kenalpasti kumpulan sasaran, bahan bantu mengajar,pilih kaedah mengajar yang sesuai dan susun idea dengan baik
Menepati sasaran: Kebolehan, kemampuan usia dan pengalaman. Bahan bantu mengajar perlu menepati kumpulan murid
Komponen Penyoalan
Objektif penyoalan
Merangsang dan mencungkil fikiran murid disamping membimbing murid menggunakan kaedah inkuiri penemuan untuk membuat kesimpulan atau menyelesaikan sesuatu masalah yang kompleks
Prinsip-prinsip pengunaan kemahiran menyoal
Pembentukan Soalan 2. Teknik Mengemukakan Soalan 3. Penerimaan Jawapan Murid
Variasi Rangsangan
Prinsip variasi rangsangan
Perubahan kaedah dan teknik penyampaian guru hendaklah dikaitkan dengan tujuan dan isi pelajaran. Perubahan aktiviti pengajaran haruslah lancar dan dikaitkan dengan langkah-langkah penyampaian di antara satu sama lain
Objektif variasi rangsangan
Memberi peluang kepada pelajar menggunakan palbagai saluran deria untuk memperoleh ilmu
Kemahiran Induksi
Definisi set induksi
kemahiran yang berkaitan dengan cara untuk menyediakan pelajar bagi mengikuti sesi pengajaran
Komponen set induksi
Menarik perhatian
1) Mewujudkan nada suara yang sesuai 2) Menggunakan ABM/BBM yang menarik 3) Menggunakan gerakan, kontek mata, isyarat 4) Menunjukkan suatu aktiviti yang luar biasa
Mewujudkan motivasi
1) Membangkitkan rasa ingin tahu 2) Menggunakan teknik bercerita 3) Menunjukkan suatu aktiviti yang berguna 4) Menggunakan soalan yang mencabar
Membuat perkaitan
1) Mengaitkan pengetahuan lepas murid 2) Mengaitkan isi pelajaran baru 3) Mengaitkan peristiwa semasa 4) Mengaitkan minat dan pengalaman murid
Menstruktur
1) Menyatakan had tugas yang akan dijalankan 2)Menggunakan satu siri soalan yang berkaitan 3) Menyatakan cara-cara melaksanakan tugas 4) Menyatakan aktiviti, tugasan atau projek