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Evaluación, Ahumada Acevedo, P., 2002. La Evaluación en una concepción de…
Evaluación
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Daniel Stufflebean: evaluación como “un proceso de recolección de información que permite facilitar la toma de decisiones”.
“Es el proceso de delinear, obtener, procesar y proveer información válida, confiable y oportuna que nos permita juzgar el mérito o valía de programas, procedimientos y productos con el fin de tomar decisiones”.
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Al profesor de aula le interesa
conocer qué principios evaluativos tienen vigencia y cuáles tendrían necesariamente erradicar.
- Del carácter retroalimentador del proceso evaluativo
- De los roles de la evaluación en el proceso de aprendizaje
- De la continuidad y permanencia de la evaluación
- De la propiedad consustancial del proceso evaluativo al aprendizaje
Principios que deberían mantenerse, sin considerar las concepciones educativas:
- De la utilización de nuevos procedimientos de evaluación
- Las innovaciones que se pretendieron introducir en la educación formal con relación al proceso de la evaluación.
Los investigadores del aprendizaje suelen dar una mayor relevancia a la evaluación de los procesos de aprendizaje sobre los resultados.
Consideran importante el desarrollo de ciertas capacidades y habilidades de pensamiento, la comprensión de los contenidos curriculares y su relación con la vida real.
Santos Guerra (1995), hay una clara diferencia epistemológica y metodológica entre los que impulsan los cambios y los que los efectúan.
Escudero (1986),Introducir una innovación en el ámbito educativo, es incorporar "un conjunto de teorías o procesos más o menos sistemáticos y codificados, comprometidos con la modificación de las concepciones y prácticas pedagógicas que tienen lugar en las Escuelas"
Poner en marcha una inovacion significa cumplir una serie de condiciones de construcción y participación social
- La evaluación cumple con las exigencias puestas por el sistema en cuanto está dirigida a superar los estándares fijados
- Permitiendo seleccionar a quienes no superan las pruebas expulsándolos del sistema sin que exista una clara demostración de la relación entre el éxito académico y el éxito laboral social”.
Ahumada Acevedo, P., 2002. La Evaluación en una concepción de aprendizaje significativo.