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Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y…
Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada
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Pensamiento Reflexivo
Como función principal de la inteligencia y del cual se desprende la enseñanza reflexiva, aspectos que Dewey plantea en Cómo pensamos.
El aprendiz realiza importantes aprendizajes con apoyo en dicha reflexión; y una de prueba, en la que los aprendizajes recién logrados se integran en el marco conceptual del alumno y pueden conducir a nuevos problemas o experiencias.
La Práctica Reflexiva
Los estudiantes aprenden mediante la práctica de hacer o ejecutar aquello en lo que buscan convertirse en expertos, y se les ayuda a hacerla así por medio de otros prácticos más veteranos que les inician en las tradiciones de la práctica
La Enseñanza Situada
El aprendizaje debe comprenderse como un proceso multidimensional de apropiación cultural, pues se trata de una experiencia que involucra el pensamiento, la afectividad y la acción.
Se destaca la importancia de la actividad y el contexto para el aprendizaje y se reconoce que el aprendizaje escolar es ante todo un proceso de enculturación mediante el cual los estudiantes se integran de manera gradual en una comunidad o cultura de prácticas sociales.