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METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
procedimientos
secuencias integradas
planes de acción
favorecen el almacenamiento de información
Burón
Entrenamiento ciego
Entrenamiento informado o razonado
Entrenamiento metacognitivo
Mateos
Instrucción explícita
Explicación directa
Modelado cognitivo
Práctica guiada
Práctica cooperativa
Práctica individual
APRENDIZAJE
receptivo repetitivo-memorístico
repetición mecánica
repetitivo-memorístico por descubrimiento guiado
estrategias y técnicas
repetitivo-memorístico por descubrimiento autónomo
investigador
significativo receptivo
clase magistral
significativo por descubrimiento guiado
procedimientos y conceptos guiados
significativo por descubrimiento autónomo
construye sus
propios conocimientos
CONOCIMIENTO
El conjunto de
representaciones
Almacenadas en la memoria
Manipulado
y utilizado
conocimiento científico
compilación del conocimiento
conocimiento representacional
conjunto de
representaciones
conocimiento construido
compartido
construcción social
SISTEMAS
proposicional
analógico
procedimental
distribuido y paralelo
modelos mentales
*CONCEPTO E IMPORTANCIA
conocimiento que uno tiene
conocimientos que las personas construyen
conocimiento metacognitivo
conocimiento de la persona
conocimiento de la tarea
conocimiento de las estrategias
aprendizaje autorregulado
intencional y activo
dirigir su propio aprendizaje
dirigido a una meta
nuevas tareas de aprendizaje
aprendan a aprender
aprender de forma autónoma
enseñar a aprender
