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Pesquisa de Campo em Geografia - Coggle Diagram

- - - - No processo de conhecer, conhecendo-se, como visualiza a questão do sujeito? O sujeito e objeto se fundem, o sujeito constrói o objeto e o objeto reconstrói o sujeito
    - - Não, ela é a expressão de diferentes métodos, em diferentes momentos históricos, portanto diz respeito a diferentes formas de leitura do mundo
        
        Método Positivismo é externo ao sujeito. O conhecimento está no objeto portanto no campo, no que vemos.
        
        Método neo-positivismo, o campo como realidade empírica é externo ao sujeito. Agora,
        nesta perspectiva, o campo como realidade externa é uma construção do sujeito
        
        No método dialético, o campo como realidade não é externo ao sujeito, é uma extensão do sujeito, como é numa outra escala a ferramenta para trabalhar uma extensão do seu corpo, ou seja, a pesquisa ´fruto da interação dialética entre sujeito e objeto
        
        Resulta da compreensão dialética o conceito de PRÁXIS e a concepção de que estamos no mundo para pensa-lo e transforma-lo
        
        No método fenomenológico, o campo é a expressão das diferentes leituras do mundo, é o lugar do olhar do outro, diz se da necessidade de se colocar no lugar de. Negando o positivismo, este método separa o sujeito e objeto
        
        O campo é a interação do sujeito no seu caminhar e pensar com o objeto. O sujeito como ponto de partida do conhecimento promove, a partir de sua vivência, a ação desencadeia o processo de conhecimento e reconstrução do mundo. O campo é o texto, este precisa ser desvendado, aberto e compreendido em seus múltiplos significados para, a partir dessa compreensão promover a reconstrução do sujeito/objeto/sujeito
      - Os diferentes tipos de métodos encaminham formas diferenciadas de pesquisa de campo?
        
        Sim, estas práticas vão expressar diferentes tipos de Geografia, assim temos alguns tipos de pesquisa no âmbito de nossa disciplina
        
        Visão desnecessária, pois a leitura de mundo pode ser feita a partir das representações do mundo, exemplo de mapas, cartas e imagens de satélite
        
        Pesquisa de campo como observação empírica e descritiva
        
        A resposta está no fenômeno que é entendido como algo que está fora, algo externo ao sujeito, visível, perceptível a ele.
        
        Pesquisa de campo como ação de explicação e transformação
        
        Exerce uma ação de grafar o território, constrói novas territorialidades juntamente com outros segmentos sociais
        
        Pesquisa de campo é o ato de observação da realidade do outro, interpretada pela lente do sujeito na relação com o outro sujeito. A interpretação resulta do seu engajamento no próprio objeto de investigação. Sua construção geográfica resulta de suas práticas sociais. Neste caso, o conhecimento não é produzido para subsidiar outros processos. Ele alimenta o processo, na medida em que desvenda as contradições, na medida em que os revela e, portanto, cria nova consciência do mundo
        
        Pesquisa de campo hermenêutica
        
        O campo é nosso espaço de vida que se apresenta como um texto carregado de signos que precisam ser desvendados, nessa perspectiva o geografo(sujeito) é objeto(campo) e campo (é sujeito). O geografo visualiza o mundo como uma totalidade complexa e dialética
        
        Assim vemos o campo pelo olhar do método, o método escolhido é a expressão de nossa concepção do mundo, portanto é uma escolha que diz respeito ao nosso ritmo e a nossa compreensão/ética
- - - - 1943-Reflexão à margem e quatro excursões geográficas
        
        Enfariza o interesse de excursões geográficas vem despertando interesse, fruto da orientação do ensino de Geografia, notou que há espirito de companheirismo e de franco desprendimento dos excursionistas, havendo uma alegria sadia e jovial, na horas de cansaço, exaustão e desânimo, os participantes passavam a cantar músicas com letras adaptadas sobre assuntos geográficos ou temas ligados à excursão.
      - 1941-A excursão Geográfica- Delgado de Carvalho
        
        discute o sentido geográfico de posição e situação, enfatizando a necessidade de se assimilar a consciência de espaço e de desenvolver a faculdade de observar as paisagens geográfica, afim de que possa interpreta-la corretamente
      - 1944- O trabalho de campo nas pesquisas originais de Geografia- Francis Ruellan
        
        há separação de excursão primária para alunos de curso secundário e muito menos para alunos de licenciatura, a excursão que tem por finalidade a pesquisa original, deve ter seus próprios métodos. Organizando em grupos e que cada equipe tem a responsabilidade de seu material e de suas observações, sendo dirigida por um chefe, assistida por um secretário
      - 1945- O Estudo da Paisagem- Delgado de Carvalho
        
        Enquanto a Geografia aparecer para o aluno secundário como uma disciplina que nada tem a ver com a vida diária ou um assunto deslocado da experiência prática, não poderá nunca despertar interesse, pois para ele, o exemplo por excelência, a situação concreta é a excursão geográfica, sistematizando os conhecimentos indispensáveis à observação, ilustrando a sua argumentação com dois exemplos de observação que denomina do mais fecundo e mais moderno tipo de trabalho
        
        Observação dirigida que se destina a dar sentido geográfico da posição e do espaço ao observador,, para vencer obstáculos, insiste em subdividir as dificuldades, afirmando na sua visão que a primeira subdivisão que se impõe é distinguir uma parte da Geografia Física, chamada de parte condicionadora e de uma parte da Geografia Humana, chamada de parte condicionada
      - 1946- A s listas de fatos a observar nos trabalhos geográficos de campo- Hilgard O Sternberg
        
        Observar, Registrar(localizar), descrever e delimitar e Correlacionar e explicar os elementos constituintes da paisagem
      - 1947- O trabalho de campo na Geografia: se planejamento e organização= Hilgard O Sternberg
        
        Assegurar o preparo técnico do professor e dos acadêmicos, elaborar o programa do trabalho, determinando o fim visando, as etapas a serem vencidas e os meios a serem empregados além de tomar as providencias administrativas preliminares e selecionar e preparar o equipamento necessário para a realização do trabalho de campo.
      - 1949- Trabalhos de campo e de gabinete da Segunda Expedição Geográfica ao Planalto central
        
        Organização da expedição, itinerários que forma percorridos, os técnicos que participaram da expedição e os períodos de trabalho além de, descrever as normas de trabalho adotadas e por se tratar de um reconhecimento geográfico o método seguido foi a observação dos fatos que se apresentam seguida de sua interpretação, essenciais no trabalho geográfico
      - 1956- Programa- Tipo de Excursões Geográficas para fins Didáticos- Cantão
        
        importância das excursões e dificuldades das excursões e fatos geográficos começando por elementos do quadro natural e depois para o que denomina elemento humano
      - 1965- Uma excursão aos arredores da cidade de São Paulo: Área de Cotia- Vargem Grande- Manoel Seabra
        
        Observando que o objetivo básico de uma excursão de caráter geográfico deve repousar sobre a interação de, através de paisagens, procurarem fazer chegar aos alunos à compreensão do arranjo do espaço, mostrando lhes o quadro geográfico dentro de sua própria complexidade, procura traçar um roteiro de excursão onde apareçam os elementos fundamentais na organização do espaço
      - 1969- Roteiro de excursão à Araçatuba e Conjunto Hidrelétrico de Urubupungá- Macedo
        
        Programas atividades referentes à excursão, fazer da excursão uma atividade interdisciplinar, resolver os problemas referentes ao meio de localização, escolher as classes que serão convidadas, organizar uma comissão para coordenar a excursão, entregar para cada participante um caderno para anotações, dividir os alunos em grupos, realizar reuniões prévias e após a excursão apresentar relatórios
    - - 1982-Natureza do Trabalho de Campo em Geografia Humana e suas limitações- Armando Correa da Silva
        
        Modalidades de Conceito no Campo da Geografia Humana: os trabalhos analíticos empíricos, os trabalhos com enfoque lógico e a análise dialética epistemológica e ontológica, levantando em seguida alguns problemas relativos a esses conceitos
      - 1985- A pesquisa e o trabalho de campo- Yves Lacoste
        
        Enumerou problemas e que o campo é uma prática indispensável
      - 1985- O Geógrafo e a Pesquisa de Campo- Bernard Kayser
        
        Partindo de uma frase de Mao Tse-Tung que diz "Sem pesquisa de campo, ninguém tem direito a falar" reflexão profunda sobre o estatuto político do pesquisador e da pesquisa
      - 1999-Pesquisa empírica e trabalho de campo: algumas questão acerca do conhecimento geográfico- Roosevelt J santos
        
        Importante reconhecer o conhecimento geográfico como processo, dependendo de outras ciências e de teorias não geográficas, fazendo essa dependência parte da Geografia, além do trabalho de campo ser um instrumento didático-pedagógico
      - 1991- Guia Metodológico de Trabalho em Cmapo- Antonia B Rodrigues e Cláudia A Otaviano
        
        Destacaram a importância desse recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem em Geografia, apresentando ainda, um conjunto de orientações para o planejamento e desenvolvimento do mesmo
    - - 2002- Trabalho de campo: limites e contribuições para a pesquisa geográfica
        
        Enfatiza que tanto a observação como o trabalho de campo sempre teve destaque na Geografia, sendo o objetivo procurar discutir essa situação demonstrando problemas do método indutivo, os limites da observação como ponto de partida para a investigação e em que medida o trabalho de campo pode ser útil na pesquisa geográfica
      - 2002- Trabalho de campo: prática andante de fazer Geografia
        
        idéias básicas sobre trabalho de campo, bem como esclarece que procurou adotar, nesse trabalho, uma visão baseada na análise neomarxista da teoria e da prática educacional, saliente que são histórias de vivência e experiência pessoal.
      - 2005- Uma proposta para a formação de professores de Geografia: trabalho de campo integrado- Antonello, Moura, Torres
        
        apresentar uma experiência de ensino, traduzidas na prática por meio da realização de um trabalho de campo integrado, possibilitando a atuação conjunta de professores responsáveis pelas diversas disciplinas
      - 2005- Praticando Geografia- Técnicas de Campo e Laboratório- Luis Antonio Bittar venturi
        
        Valorizadas as técnicas de análise, as quais sofreram progressos nos últimos anos, enriquecendo o processo de formação dos jovens geógrafos brasileiros
      - 2005- A excursão Geográfica Didática- Adler Guilherme Viadana
        
        passa a declinar os objetivos pretendidos na finalização das atividades de ensino e aprendizagem, baseando se num conteúdo programático da disciplina Geografia no Brasil
      - 2006- Métodos e Técnicas da Pesquisa ambiental- Guia para estudos no meio ambiente-Cavalcanti
        
        útil para acadêmicos de graduação e pós-graduação,aspectos metodológicos da análise ambiental e nos preocupamos com uma avaliação dos principais métodos e técnicas para o estudo do meio ambiente