Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

METODOLOGI PENGAJARAN FIQH DALAM PENDIDIKAN ISLAM, gambar duit, kaedah…

- - - - Peta Minda
        
        Apa itu Peta Minda
        
        Suatu lakaran grafik untuk mencatat nota dgn ringkas & berkesan.
        
        Satu binaan di atas suatu satah (kertas) di mana isi-isi penting tentang sesuatu diletakkan di tengah-tengah & idea-idea yang berkaitan dikembangkan di luar idea utama.
        
        Penggunaan warna, anak panah, rajah dan kod dibuat untuk menunukkan kaitan penting.
        
        Dibentuk kerana otak lebih mudah menerima rangsangan yang berbentuk pola.
        
        Kegunaan Peta Minda
        
        Teknik mencatat nota syarahan, taklimat atau bahan bacaan.
        
        Teknik merancang dalam membina kerangka penulisan spt laporan, esei atau persembahan.
        
        Teknik membuat sinopsis atau rumusan apabila membaca buku.
        
        Alat grafik dalam persembahan untuk lebih menarik & ringkas.
        
        Bantuan untuk mengingat sesuatu tanpa merujuk semula bahan asal
        
        Ciri-ciri Peta Minda
        
        Gunakan kata kunci atau imej, atau perkataan yang ringkas dan padat
        
        Warna warni yang menarik
        
        Jadikan corak yang unik
        
        Gunakan anak panah dan kod
        
        Kreatif dan menyeronokkan diri
      - Pengurusan grafik
        
        Apa itu Pengurusan Grafik
        
        Pemetaan atau pola penyusunan yang mewakili perhubungan antara maklumat-maklumat tentang sesuatu idea.
        
        Ilustrasi bergambar/grafik yang mewakili sesuatu pernyataan.
        
        Satu bentuk ilustrasi atau lakaran yang digunakan sama ada untuk merancang, mengurus, meneliti, menganalisis atau menghasilkan sesuatu idea atau pemikiran dengan lebih sistematik, jelas dan berkesan.
        
        Bagaimana Pengurusan Grafik membantu Pemikiran
        
        Melihat perbezaan sesutau perkara atau idea dengan lebih tepat
        
        Membentuk sistem pengkelasan atau klasifikasi dengan lebih tersusun.
        
        Menerangkan satu-satu proses atau aliran dengan lebih sistematik.
        
        Mengelakkan tercicir maklumat-maklumat penting untuk dibincangkan.
        
        Menjadikan kita lebih fokus kepada apa yang sedang difikirkan.
        
        Menyelesaikan masalah dan membuat keputusan dengan lebih tepat.
        
        Mengelakkan daripada berfikiran sempit, kabur, terburu-buru dan berkecamuk.
        
        Jenis-jenis
        
        Terdiri daripada bentuk atau lakaran grafik dan pengurusan lisan.
        
        Lakaran grafik berbentuk seperti borang dan jaringan yang perlu diisi dengan maklumat yang berkaitan.
        
        Contoh pengurusan grafik yang sesuai digunakan untuk kemahiran dalam berfikir :
        
        Membandig beza
        
        Membuat kategori
        
        Meneliti bahagian kecil dan keseluruhan
        
        Menerang sebab
        
        Membuat ramalan
        
        Mengusul periksa andaian
      - Peta Pemikiran (i-Think)
        
        Peta Bulatan digunakan untuk sumbang saran idea berkaitan sesuatu pengetahuan dengan memberikan malumat mengikut konteks.
        
        Peta Buih digunakan untuk mengenal pasti atau menunjukkan kualiti biasanya berkaitan dengan huraian
        
        Peta Buih Berganda digunakan untuk membanding beza sesuatu perkara
        
        Peta Pokok digunakan untuk mengkelaskan bahan, idea atau objek.
        
        Peta Alir digunakan untuk membuat urutan sesuatu proses bermula dari awal hingga ke akhir
        
        Peta Pelbagai Alir digunakan untuk menyatakan peristiwa, sebab dan akibat
        
        Peta Dakap digunakan untuk menerangkan bahagian-bahagian sesuatu perkara secara menyeluruh.
        
        Peta Titi digunakan untuk mencari faktor penghubung tentang sesuatu perkara.
      - Soalan dan Penyoalan
        
        Soalan merupakan alat dalam bentuk pertanyaan yang boleh digunakan untuk mencungkil dan mendapatkan maklumat, meninjau kefahaman dan memperoleh pendapat dari seseorang.
        
        Penyoalan pula merupakan teknik soalan itu dikemukakan.
        
        Tujuan seseorang itu menyoal :
        
        Memperkembang proses berfikir secara kritis dan kreatif.
        
        Mengumpul dan menganalisis maklumat
        
        Meningkatkan amalan reflektif.
        
        Merangsang penglibatan aktif
        
        Berkongsi idea
        
        Menguji kebolehan dan menilai kemajuan
- - - - Ilmu yang bersumberkan al-Quran dan hadis
      - Ilmu yang komprehensif dan merangkumi segenap aspek kehidupan
      - Ilmu yang serasi dengan elemen keagamaan yakni hukum halal dan haram
      - Ilmu yang berkait rapat dengan aspek akhlak
      - Ilmu yang mempunyai ciri sosial kemasyarakatan
      - Ilmu yang menjelaskan balasan di dunia dan akhirat bagi yang tidak mematuhi perintah Allah SWT
      - Ilmu yang menjelaskan fleksibiliti Islam
    - - Fardhu (فرض)
        
        Sesuatu yang dituntut oleh syara' supaya dikerjakan dan tuntutan itu adalah tuntutan yang pasti berdasarkan dalil qath'i (قطعي) yang tiada kesamaran padanya.
        
        Contoh: rukun Islam, membaca al-Quran dalam solat
        
        Mesti dilakukan, orang yang melakukan diberi pahala, orang yang meninggalkan akan diseksa, orang yang mengingkari dikira kafir.
      - Wajib (واجب)
        
        Sesuatu yang dituntut oleh syara' untuk dilakukan, tuntutan itu ialah tuntutan yang pasti berdasarkan dalil zhanni (ظني) yang ada kesamaran padanya.
        
        Contoh: zakat fitrah, solat witir, solat dua hari raya.
        
        Hukumnya sama seperti fardu, cuma orang yang mengingkarinya tidak kafir.
        
        Ulama Hanafi mendefinisikan wajib sebagai sesuatu yang dituntut oleh syara' supaya melakukan dengan tuntutan yang pasti.
      - Mandub (مندوب) @ sunnah
        
        Sesuatu yang dituntut dari seorang mukallaf supaya dia melakukannya, tetapi tuntutan itu bukan tuntutan yang pasti (orang yang melakukannya akan diberi pujian atau pahala, tetapi yang meninggalkannya tidak dicela)
        
        Contoh: mencatat hutang.
        
        Nama lain bagi mandub: sunnah, nafilah, mustahab, tathawwu (تطوع), dan ihsan.
      - Haram (حرام)
        
        Sesuatu yang dituntut oleh syara' untuk ditinggalkan dengan tuntutan yang jelas dan pasti. Perintah meninggalkannya ditetapkan berdasarkan dalil qath'i yang tiada kesamaran padanya.
        
        Contoh: pengharaman zina dan mencuri
      - Mubah (مباح) @ Harus
        
        Sesuatu yang syara' memberikan kebebasan kepada seorang mukallaf untuk melakukannya atau meninggalkannya.
        
        Contoh: makan dan minum.
        
        Tidak ada pahala atau hukuman seksa bagi orang yang meninggalkannya ataupun orang yang melakukannya kecuali dalam keadaan apabila meninggalkan perkara mubah itu akan menyebabkan kebinasaan/kemudaratan. Dalam keadaan ini, maka akan menjadi wajib, dan meninggalkannya adalah haram untuk menjaga nyawa.
      - Makruh Tahrim
        
        Sesuatu yang dituntut oleh syara' supaya ditinggalkan dengan tuntutan yang tidak jelas dan pasti berdasarkan dalil zhanni, seperti melalui hadis ahad.
        
        Contoh: hukum bertunang dengan tunangan orang dan memakai sutera serta emas bagi lelaki.
        
        Orang yang meninggalkannya diberi pahala dan yang melakukannya akan dihukum (diseksa).
        
        Dalam Mazhab Hanafi, maksud makruh tahrim ialah sesuatu yang dilarang itu lebih dekat kepada hukum haram, tetapi orang yang mengingkarinya tidak kafir.
      - Makruh Tanzih
        
        Sesuatu yang dituntut oleh syara' untuk ditinggalkan tapi tuntutannya tidak pasti dan tidak mengisyaratkan kepada hukuman.
        
        Contoh: memakan daging kuda perang.
        
        Orang yang meninggalkannya diberi pahala dan orang yang melakukannya dicela, tetapi tidak dihukum.
        
        Menurut ulama selain golongan Hanafi, hukum bagi makruh ialah orang yang meninggalkannya dipuji dan diberi pahala manakala orang yang melakukannya tidak dicela dan tidak dihukum.
- - - - Menggalakkan hubungan pelajar dengan guru
      - Menggalakkan kerjasama antara pelajar
      - Menggalakkan pembelajaran aktif
      - Memberikan maklum balas yang cepat
      - Menitiberatkan masa bertugas
      - Mempuyai komunikasi antara pelajar dan guru
      - Menghormati pelbagai bakat pelajar dan cara pembelajaran
    - - Guru mestilah mempunyai niat yang betul sebagai seorang guru dan juga mempunyai sifat jujur dan ikhlas
      - Guru juga adalah pendidik dan pemimpin
      - Guru yang membentuk dan mencorak masyarakat untuk menentukan masa depan yang akan dihadapi
      - Guru adalah penyebar ilmu, penyelidik, pengurus pembelajaran, pembimbing, pembentuk akhlak, penjaga impian, pembina kemahiran sosial dan guru juga sebagai penjaga atau ibu bapa kepada pelajar-pelajar
      - Guru haruslah sentiasa mengambil berat tentang kelemahan yang timbul di dalam perlaksanaan yang dijalankan melalui membuat refleksi proses pengajaran dan pembelajaran
      - 5 prinsip6. lima prinsip etika kerja bagi seluruh warga kementerian iaitu: niat yang betul, perlakuan yang baik, penggerak ke arah kebaikan, mengotakan apa yang dikatakan dan berdisiplin dan beradab.
  - - - :pencil2: Pembelajaran Aktif
      - :pencil2: Berpusatkan Pelajar
      - :pencil2: Penggunaan Teknologi
      - :pencil2: Persekitaran Kondusif
      - :pencil2: Pembelajaran Kendiri
      - :pencil2: Pembelajaran Kolaboratif
    - - : :star: Parking Lot
      - :star: Traffic Light
      - :star: Peta Mini I-Think
    - - :red_flag: Gallery Walk
      - :red_flag: Talking Chips
      - :red_flag: Jigsaw
- - - - :one: Tendentious (mempunyai maksud) - kesan positif
        :rolling_on_the_floor_laughing: Cerita jenaka
        :rolling_on_the_floor_laughing: Ulasan yang berjenaka
        :rolling_on_the_floor_laughing: Lawak
        :rolling_on_the_floor_laughing: Jenaka professional (berasakan fakta)
        :rolling_on_the_floor_laughing: Sindiran (menyindir secara umum)
        :rolling_on_the_floor_laughing: Kartun
        :rolling_on_the_floor_laughing: Teka teki
      - :two: Non-Tendentious (tidak mempunyai maksud) – kesan negative
        :forbidden: Ejekan (sarcasm)
        :forbidden: Jenaka lucah
        :forbidden: Jenaka berkaitan etnik
        :forbidden: Jenaka agresif / berunsur permusuhan (hostile humour)
- - - - Ilmu Syariah
      - Ilmu Hukum
      - Ilmu Furu'
    - - Bahasa
        
        الفقه يقال : فقه يفقه
        
        فقِه الرجل : علم وكان فقيها
        
        فقِه الأمر: فهمه بعد جهل وأدركه بعد تفكير ، أحسن أدركه
        
        فقِه عنه : فهِم
        
        Ilmu Faham
      - Istilah
        
        Ilmu berkaitan dengan hukum syara' tergadap perbuatan yang dibentuk daripada dalil-dalil yang terperinci
    - - Al-Qur'an
      - Hadis
      - Ijma'
      - Qiyas
    - - Segala perbuatan yang ditaklifkan kepada muslim berkaitan dengan hukum syara'
    - - Siayasat (Pemerintahan)
      - Usrah/Ahwal Shakhsiyyah (Kleuarga)
      - Mu'amalat (Urusniaga)
      - Ibadah (Ibadah Khusus)
      - Jinayat (Jenayah)
      - 'Alaqat Dawliyyah (Hubungan Antarabangsa)
      - Adab (Tatasusila)
    - - Fardu Ain : Untuk sekadar kesahihan hukum perbuatan yang ditaklifkan
      - Fardu Kifayah : Untuk seagala yang lebih terperinci daripada hal tersebut
    - - Sebagai ilmu pelengkap kepada ilmu-ilmu yang berasaskan Al-Qur'an dan Hadis yang perlu dipelajari oleh Muslim
    - - Ilmu yang mulia kerana kemuliaan sesuatu ilmu dinilai berdasarkan kemuliaan kandungan dan perbahasannya.
      - Ilmu yang sangat berkaitan dengan hal ehwal agama Islam dan sehingga menggambarkan Islam adalah agama yang mulia
  - - - Tradisional
        
        Berusaha mengembalikan kejayaan islam sebelum berlakunya kemunduran
      - Moden
        
        Menyerap modeniti barat sebagai model yang tepat pada masa kini
      - Moderate
        
        Mengamalkan Wasatiyyah iaitu menyerap unsur-unsur yang terbaik dan menyatukan kedua-duanya
        
        Al-Qaradhawi menawarkan sebuah Teori Klarifikasi Sunnah kepada:
        
        Sunnah Tashri'iyyah
        
        Sunnah Non Tashri'iyyah
    - - a. Jenis kajian - kajian interpretasi terhadap pemikiran seorang tokoh
      - b. Bentuk kajian - kajian kualitatif
      - c. Metod pengumpulan data - Sumber primer iaitu analisis dokumen (karya-karya al-Qardawi) berkaitan aspek pemikirannya tentang al-Sunnah. Sumber pelengkap iaitu kajian-kajian yang membahas tentang pemikiran beliau.
      - d. Metod analisis data - metod deduktif, induktif & komparatif
    - - Terkenal dengan metodologi pemahaman hadis Nabi berasaskan manhaj al-Wasatiyyah al-Islamiyyah
      - Belajar di al-Azhar
      - Lahir di desa Saft Turab ( 9 September 1926 )
      - Karya :* Kayfa Nata'amal al-Sunnah al-Nabawiyyah , al-Sunnah Masdaran li al-Ma'rifah wa al-Hadarah , al-Madkhal li Dirasat al-Sunnah al-Nabawiyyah
    - - Maksud as-Sunnah
        
        Menurut Dr Yusof al-Qaradawi
        
        Hadis menurut
        Usul Fiqh
        
        Tidak layak menjadi hukum Syarak
        
        Jadi hukum syarak
        
        Menurut al-Dihlawi
        
        Sunnah Mengikat (Penyampaian Risalah)
        
        Sunnah Bukan Mengikat (Bukan Penyampaian Risalah)
        
        Menurut Shaltut
        
        Tashri'iyyah
        
        Khassah
        
        Sunnah yang bersumberkan daripada Nabi SAW sebagai ketua negara atau pemimpin umat Islam
        
        'Ammah
        
        Semua sunnah yang bersumber daripada Rasulullah dalam bentuk tabligh dan dalam status beliau sebagai Rasul
        
        Bukan Tashri'iyyah
        
        bergantung kepada hajat hidup manusia
        
        hasil eksperimen dan kebiasaan individu atau sosial
        
        sunnah dalam konteks pengaturan manusia untuk tangani masalah tertentu
    - - al-Qaradawi (1988:50) - berlaku permasalahan dalam bidang ilmu iaitu para pengkaji membawa istilah-istilah ulama terdahulu kepada makna yang diguna pakai ulama semasa seperti istilah naskh dan sunnah
      - Sunnah menurut para sahabat :
        
        tindakan Rasulullah SAW yang dimaksudkan untuk diikuti dan dicontohi - ada sunnah dan laysa bi sunnah (sunnah bukan untuk diikuti)
        
        diambil dari kemutlakan bahasa
      - Sunnah menurut ulama semasa - segala sesuatu yang bersumber daripada Rasulullah SAW sama ada berupa perkataan, perbuatan, ketetapan, sifat atau sirah.
      - Sunnah - membawa kepada hukum syarak dan tak membawa kepada hukum syarak
    - - Tiga bentuk Sunnah Nabi menurut Al-Qaradawi
        1) Sunnah Tashri'iyyah Ammah-bersumber kerasulan Muhammad SAW
        2) Sunnah Tashri'iyyah Khassah- bersumber kepimpinan Muhammad SAW
        3)Sunnah Ghayr Tashri'iyyah- tidak membawa kepada hukum yang mengikat
      - Al-Qaradawi meluaskan konsep fiqh Al-Sunnah berlandaskan
        1) Fungsi As-sunnah
        2) Kedudukan As-sunnah
      - Sunnah - At Tariq/ Al-Manhaj (Sunnah sebagai manhaj dalam memahami Al-Quran)
      - Sunnah bukan sumber hukum yang berdiri sendiri, kerana Sunnah
        1) merujuk kepada Al-Quran
        2) pemerinci keglobalan Al-Quran
        3) penjelas kemusykilan Al-Quran
      - 3 Karakteristik Sunnah sebagai
        
        Metodologi yang komprehensif (syumul)
        
        Metodologi yang seimbang (Mutawazin)
        
        Metodologi yang memudahkan (Muyassir)
    - - Wasatiyyah : Tidak berlebihan atau ekstrim,tidak menjadi kumpulan sesat & tidak menjadi kumpulan bodoh
      - Prinsip Mewujudkan Wasatiyyah :
        1) Meneliti kesahihan hadis
        2) Memahami hadis Nabi dengan baik
        3) Memastikan Sunnah terselamat dari percanggahan dengan dalil yang lebih kuat
      - Kriteria Berinteraksi dengan Sunnah :
        1) Memahami hadis menurut petunjuk Al-Quran
        2) Menghimpun hadis berdasarkan satu topik perbahasan
        3) Mentarjih hadis yang bertentangan
        4) Memahami hadis menurut latar belakang dan tujuannya
    - - RIDDAH (Orang Murtad)
        
        Ulama' Muktabar (4 Imam Mazhab)
        
        Hukuman Bunuh
        
        AL-QARADAWI (Metode Wasatiyyah)
        
        Hukuman bunuh boleh digugurkan atau ditangguhkan sekiranya darurat
        
        BUNUH
        
        Golongan murtad yang mempamerkannya dan menyeru orang lain ke arahnya
        
        HUKUMAN TA'ZIR
        
        Golongan murtad yang tidak mempamerkannya dan menyeru orang lain ke arahnya
        
        al-Thawri dan an-Nakha'i
        
        Dituntut untuk Bertaubat
- - - - Alat pandang
      - Alat dengar
      - Alat pandang-dengar
      - BBM berasaskan elektronik
      - BBM bukan berasaskan elektronik
    - - Menjelaskan idea yang kabur
      - Menerangkan perkara yang sukar difahami
      - BBM besar dan jelas
      - BBM yang menarik dan sesuai dengan keadaan
      - Murah
    - - Selaras dengan objektif PdPc
      - Sesuai dengan pelajar dan tempat BBM digunakan
      - Berteknologi rendah dan sederhana
      - Tidak berbahaya
      - Selaras dengan kaedah dan gaya pembelajaran
  - - - Kurang kepelbagaian kaedah dalam PdPc. Guru PI lebih mengamalkan kaedah pengajaran berpusatkan guru seperti syarahan, hafalan, soal jawab dan perbincangan.
      - Kurangnya sumber BBM yang boleh didiapati bagi subjek PI sama ada secara pembelian mahupun penghasilan sendiri
        
        Secara pembelian - memerlukan modal dan sumber kewangan yang besar
        
        Penghasilan sendiri - memerlukan tempoh masa yang lama, tumpuan dan tenaga yang lebih
      - Guru PI kurang pengetahuan dalam ICT apabila BBM berbentuk ICT diperkenalkan
    - - Kertas edaran dan modul
        
        Penggunaan kertas dan modul membolehkan guru meringkaskan topik pelajaran yang perlu diulang kaji.
      - Buku teks
        
        Reka bentuk buku teks yang lengkap dengan grafik, memenuhi ruang, mempunyai fakta lengkap, memudahkan pengguna, dan terancang menjadi pelengkap kepada proses PdPc di dalam kelas.
      - Komputer dan LCD
        
        GCPI banyak menggunakan komputer dan LCD untuk tujuan peribadi seperti menaip, mengedit, dan mencetak kertas soalan, surat rasmi atau minit mesyuarat.
      - Kertas majong
        
        Mampu menarik minat pelajar supaya pelajar lebih fokus
      - Buku rujukan
        
        Mampu menarik minat pelajar supaya pelajar lebih fokus
      - Gambar
        
        Mampu menarik minat pelajar supaya pelajar lebih fokus