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EL MODELO TRANSACCIONAL: La teoría de la lectura y escritura
Transacción y transaccional son acordes con una postura filosófica que tiene cada vez más aceptación en el siglo XX.
Se consideró al lenguaje, en primer lugar, como un sistema o código autónomo, un conjunto de reglas y convenciones arbitrarias a las cuales hablantes y autores echan mano; un instrumento, un código que se imprime en la mente de lectores y oyentes
(Rosenblatt, 1993) alentó la visión del lenguaje como sistema independiente y Autónomo.
El lenguaje se define como un sistema de comunicación de origen social.
El lenguaje es esa parte, o conjunto de características, del sistema público que ha internalizado a través de sus propias experiencias con las palabras en situaciones de la vida real.
El habla, la lectura y la redacción comparten un mismo proceso básico: la transacción a través de un texto.
El niño aprende a diferenciar los distintos aspectos del “sentido” asociados con un signo, a descontextualizarlo y a reconocer el aspecto público del lenguaje, el sistema de lenguaje colectivo.
ATENCIÓN SELECTIVA
Se denomina “el fenómeno del cóctel”: estamos en un salón lleno de gente donde muchas conversaciones suceden al mismo tiempo, centramos nuestra atención sólo en una de ellas a la vez y las demás conversaciones son parte del ruido de fondo (William James).
TRANSACCIÓN DEL TEXTO
Un conjunto de signos capaces de ser interpretados como símbolos verbales.
El “lector” implica una transacción con un texto.
El “texto” implica una transacción con un lector.
El “significado” es aquello que sucede durante la transacción.
“El texto”, un conjunto de símbolos verbales con un patrón sintáctico que asume entidad durante la transacción con los signos dispuestos en la página
La escritura es siempre un hecho en el tiempo, que ocurre en un momento en particular durante la biografía del escritor.
El escritor siempre está realizando transacciones con un ambiente personal, social y cultural. El proceso de redacción debe ser visto siempre expresando factores tanto personales corno sociales, individuales y ambientales.
La lectura y la escritura son procesos recursivos que suceden durante un cierto lapso, sus mismas semejanzas enmascaran una diferencia básica.
TIPOS DE LECTURA:
“orientada hacia la expresión”
“orientada hacia la recepción”
El lector como el escritor se dedican a constituir estructuras simbólicas de significado en una transacción de idas y vueltas en espiral con el texto.
La lectura y la redacción puede entenderse como dentro de la línea del continuo eferente-estético.
La creación de contextos que permitan llevar a cabo una lectura y una redacción intencionales permitirá al alumno construir en base a su experiencia de vida pasada y a su lenguaje; adoptar la postura adecuada para la atención selectiva y establecer su medida interna o los marcos para la elección.
