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Multi-agenda / Triangle pédagogique / Paquay, Salma Tadlaoui Hbibi - CAPN…
Multi-agenda / Triangle pédagogique / Paquay
Elève
Savoir-être
Savoir agir
Savoir-faire
Faire savoir
Savoir
Les postures d'étayage
Des enseignants
Posture de lâcher-prise
Posture de sur-étayage ou contre-étayage
Posture d’accompagnement
posture d’enseignement
Posture de contrôle
Posture du « magicien
Des élèves
Posture première
Posture ludique-créative
Posture réflexive
Posture de refus
Posture scolaire
Les six paradigmes de L. Paquay
Le praticien réflexif caractérise l’enseignant capable d’analyser et d’innover dans ses pratiques
L'acteur social décrit celui qui s’investit dans des projets collectifs
Le praticien-artisan met en œuvre des schémas d’action en contexte
La personne correspond à l’enseignant qui se trouve en relation avec autrui et qui recherche son propre développement personnel
Le technicien fait référence à celui qui développe des savoir-faire techniques
Le maître instruit posséde des savoirs disciplinaires
Savoir
Matière
Formation
Programme
Professeur
Transmet son bagage de sicences
Dispose d'un bagage de sciences
Cinq grandes préoccupations des enseignants
Le
tissage
: c’est la préoccupation de l’enseignant qui l’amène à articuler les différentes unités de la
leçon
L’étayage
: c’est le geste que l’enseignant fait avec l’élève pour accompagner un geste d’étude qu’il
ne peut mener seul.
Le maintien d’une certaine
atmosphère
La
leçon
spécifique, le fait d'enseigner un contenu spécifique
Le
pilotage
des dimensions spatio-temporelles
Notions importantes: Le triangle n'est jamais équilibré, il y a toujours 2 des 3 éléments qui sont privilégié: le savoir et le prof.
Salma Tadlaoui Hbibi - CAPN 2F - Didactique des disciplines