El lenguaje y el desarrollo científico

FUNCION DEL DIALOGO

PREGUNTAS

LENGUAJE HABLADO

DESTREZAS DE PROCEDIMIENTO

Es

Un medio por el cual los niños formulan el saber y los relacionan con sus propios fines

Sirve para

La comunicación y desarrollo de ideas

Un instrumento cognitivo

Se relaciona con el pensamiento

Funcion

Es

Elemento de ayuda para que los alumnos construyan distintas ideas

Permite

La producción de aprendizajes por medio del habla

Las preguntas son un claro ejemplo de una forma de dialogo

Traducción de las experiencias a una forma simbólica en la mente

Sirven para

Ampliar conocimientos

Reclamar una respuesta de alguien

Comprobar lo que se ha aprendo

De

Los niños

Los profesores

Constituyen en el medio por el que el niño puede alcanzar experiencias con otras, facilitando la construcción de su propia imagen del mundo

Aspectos para formular preguntas

Forma

Momento

Contenido

Modo de expresar la pregunta

Cerrada

Centrada en la persona

Abierta

Centrada en la materia

El sujeto manifiesta ideas propias

Indica la existencia de una respuesta correcta

Solo hay una respuesta correcta

Posibilita las observaciones de los sujetos

Situación en la que es coherente preguntar

Acerca de que se hará la pregunta

Animan a los niños a que hagan cuestiones de cualquier tipo

Es necesario

llevar a los niños de paseo

Tener variedad de objetos

Para que los niños incrementen sus cuestiones

Tipos

Informativas

Indagadoras

De comentarios o expresiones de interés

Relacionada con una respuesta compleja

Los niños no esperan la respuesta

pretenden

Compartir su interés

Si esperan una respuesta

El facilitador la resuelve o indica una fuente donde la puede encontrar

Permite

Ampliar las pruebas en las que se basan sus ideas

Encontrar las respuestas por medio de sus acciones

Proporciona

Experiencia de la actividad científica

Pueden ser algo incomprendidas

INTRODUCCION A LAS RESPUESTAS CIENTIFICAS

Los niños

Suelen utilizar palabras científicas aunque las comprendan muy poco

Momento corrrecto

Cundo llenan un vacío y se integran en el vocabulario del niño con sus significados

No se debe centrar toda la atención en el vocabulario de la ciencia

Permite

Ayudar al niño a alcanzar el conjunto de ideas

Observacion

Hipótesis

Predicción

Investigacion

Conclucion

Comunicacion

Es

la adquisición de información a partir del sentido de la vista

Son

Es

Es

Es

Es

Suposiciones que se hacen a partir de la observación

Una afirmación y revelación de algo que va a pasar en un futuro.

Hacer las acciones necesarias para descubrir algo.

Es la sección que reitera los principales resultados del experimento

La manera en la que hará saber a alguien mas lo que ocurrió