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CONFIABILIDAD
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CONFIABILIDAD
MARCO CONCEPTUAL
Teoría clásica de la prueba:términos claves :arrow_right: puntuaciones observadas (O) o puntuación real/natural obtenida, puntuaciones verdaderas (V) o puntuaciones obtenidas si se eliminaran las fuentes de inestabilidad y puntuación de error (E) o la diferencia entre la puntuación verdadera y la observada
También se puede expresar en términos de varianzas de las puntuaciones de la prueba
La confiabilidad se define en ocasiones como:
Teoría de la Respuesta al Ítem: El análisis de confiabilidad de la TRI depende del funcionamiento de los reactivos dentro de la prueba (forma independiente). Además, se emplea el concepto de precisión de medición, que puede diferir en varios puntos a lo largo de la escala
Teoría de la generalización empieza por conceptualizar
una calificación observada de la prueba como una estimación de un universo de calificaciones
correspondiente y constituye un esfuerzo por evaluar simultáneamente muchas fuentes de inestabilidad
Los cálculos implican: aplicar las técnicas estadísticas de
análisis de varianza para determinar la generalización de las puntuaciones de la prueba como
función de los cambios y variaciones en las condiciones
Luego puede calcularse un coeficiente de generalización como la razón de la varianza
esperada de las calificaciones en el universo con la varianza de las calificaciones en la muestra.
Por último, puede estimarse un valor universal las cuales están compuestas por la puntuación promedio a lo largo de todas las ocasiones, formas y calificadores
más que ser una característica de una prueba,
la confiabilidad es una propiedad de las puntuaciones obtenidas cuando se administra la prueba
a un grupo particular de personas en una ocasión particular y bajo condiciones específicas
:four: distinciones
4.Error constante (desviación sistemática de las puntuaciones de su valor verdadero) ≠ errores no sistemáticos en las mediciones
1.La confiabilidad está relacionada con la consistencia de la medición al margen de lo que mida exactamente la prueba, mientras que la validez se encarga de indicar el grado de exactitud con el que se mide el constructo que se pretende medir en la prueba
2.En psicometría, una prueba es confiable en la medida en que consistentemente genere la misma puntuación en los individuos, permita replicar su calificación (con cierto margen de error) y podamos fiarnos en que genera en buena medida la misma puntuación en el individuo.
3.Cambio real en el tiempo medido ≠ cambio temporal de puntuaciones debido a circunstancias personales
Elementos fundamentales de la confiabilidad:
:check:Diagrama de dispersión: representación gráfica de la relación entre dos variables
:check:Coeficiente de correlación: proporciona un resumen numérico de la representación presentada en una distribución bivariada
:check:Línea de regresión: se sirve de la relación para pronosticar la condición en Y a partir de lo que se sabe de X (o viceversa)
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Principales fuentes de inestabilidad
:one:Calificación de la prueba: la falta de acuerdo entre calificadores puede generar una variación no sistemática en las puntuaciones de las pruebas
:two:Contenido de la prueba: las variaciones en el muestreo de los reactivos de una prueba pueden generar un error no sistemático en las puntuaciones de la misma
:three:Condiciones de aplicación de la prueba: se debe contar con procedimientos estandarizados para la aplicación, de no controlar los detalles, pueden surgir fuentes de varianza en las puntuaciones de la prueba
:four:Condiciones personales: las condiciones temporales de los examinados pueden ejercer influencias no sistemáticas en sus puntuaciones de la prueba
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:eye: La confiabilidad puede ser medida fuera del contexto de las pruebas psicológicas, como es el caso de las mediciones fisiológicas y del buen estado físico, las cuales también hacen uso de métodos como el test-retest y conceptos como error estándar de medición
tener en cuenta:
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2.Solo porque la medición se realice con un instrumento científico, no significa que esté libre de error
CONCLUSIONES IMPORTANTES
1.Importancia en la longitud de la prueba (+ larga, + confiables)
2.La confiabilidad se maximiza cuando el porcentaje de examinados que responden correctamente es cercano a .50
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