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Adición y Sustracción de 1° y 2° de primaria - Coggle Diagram
Adición y Sustracción de 1° y 2° de primaria
1°
Los estudiantes comienzan a tener conocimiento de los números, escritos, lecturas, pequeñas operaciones aritméticas
2°
el alumno intenta buscar una nueva información que responde a la necesidad real de explicación que permite caracterizar el nivel del pensamiento
el estuadiante
Resuelve problemas de suma
y resta con números naturales
hasta 1000
. Usa el algoritmo
convencional para sumar
utilicen de manera flexible y creativa los conocimientos aritméticos,
comentar el cálculo mental, que comunique y explique los procedimientos utilizados
Los niños crean métodos, al mismo tiempo que aprenden a resolver cuestiones con sus recursos, conocen las propiedades de la suma y la resta y se aproximan por si mismos a los conocimientos más formales
Los niños poco a poco van constituyendo los
significados de las operaciones, el grado de dificultad de los diferentes problemas
una comprensión operatoria de la adición requiere que un niño reconozca que el todo permanece constante independientemente de la composición de sus partes
El conocimiento que los alumnos tienen de las operaciones
se enriquece en la medida en que van reconociendo cada
vez más problemas que se relacionan con ellos.
Calcula mentalmente sumas
y restas de números de dos cifras
el estuadiante
calcula dobles de números de:
dos cifras y mitades de números
pares menores que 10