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La educación ante la crisis sanitaria: una transformación necesaria., La…
La educación ante la crisis sanitaria: una transformación necesaria.
La educación durante la pandemia.
Preocupación por los alumnos más vulnerables.
rredefinición de las relaciones docente-alumno y con los cuidadores.
Establecimiento de redes de comunicación
Ppriorización de los aprendizajes escolares.
Continuidad de la enseñanza por medios remotos: Tics, tv, radio
Evidencia empírica de la capacidad de innovación y adapatación al cmabio por parte de los docentes así como la vocación.
Cierre de centros educativos.
Una alternativa para la educación en la nueva normalidad.
Modelo de ensañanza estratégica para el logro de aprendizajes clave y el aprendizaje permanente.
El aprendizaje permanente como eje fundamental de la educación en el siglo XXI
Circunstancias que caracterizan al nuevo siglo.
Centrarse en el desarrollo y uso de habilidades de pensamiento, destrezas motrices y actitudes para interpretar al mundo actual
El conocimiento y la tecnología impactan en lo social, económico, político, cultural, familiar y personal.
Lla sociedad de la información es: exuberante, omnipresente, irradiación, velocidad, multilateralidad/centralidad, interactividad, unilateralidad, y heterogeneidad, pero también desigualdad, desorientación, y una ciudadanía poco crítica y pasiva
Aprendizaje permnente para adaptarse a los requerimientos del trabajo, cambios y ritmos de la existencia individual.
papel de la escuela. ¿Qué cambios hay que hacer, ¿Qué tienen que aprender los niños?, ¿Cómo se debe enseñar?
Aprendizaje permanente: formal o informal demanda competencias que permitan que niños y jóvenes participen en la sociedad del conocimiento.
La enseñanza estratégica. La planeación didáctica para el desarrollo de competencias.
Enseñanza estratégica: Un proceso de toma de decisiones consciente e intencional dirigido al logo de una meta relacionada con algunos de los elementos del proceso educativo. aprendizaje, enseñanza, evaluación.
El papel de la escuela como promotora del aprendizaje permanente
Competencia: saber qué , cómo, cuándo y por qué actuar(comportamiento estratégico) que posee una persona para enfrentarse a problemas propiosndel escenario social que le rodea.
La educación antes de la pandemia
iguual oportunidad de estudio
Desvalorización de la labor docente.
Relación docente-padres.
Uso de la tecnología con fines administrativos
Cambios educativos muy lentos.
Presencial y a distancia.
La educación ante la nueva normalidad. Retos y oportunidades.
Otros espacios (virtuuales)
Se conservan las redes de comunicación con los apdres, cuidadores.
Necesidade de desarrollar el aprendizaje autónomo.
Atención al rezago, el abandono y la deserción escolar.
Integrar las Tic con modalidades híbridas o combinadas
Emergencia sanitaria obliga la atención a otras necesidades, causa rezago, abandono.
Aprovechamiento de los aprendizajes que ha dejado la pandemia.
necesidad de atención gubernamental y de las autoridades educativas.
Educación sobre nuevas formas de relacionarse y convivir. Se requiere la solidaridad entre y para todos, se requiere la empatía.
conservar las relaciones con los padres y cuidadores( son educadores en sus casas)