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Las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la educación -…
Las nuevas tecnologías de la información y
comunicación en la educación
Continúen en el futuro motivados e interesados por la problemática propia de esta asignatura.
En el contexto social y cultural: se caracteriza por ser un contexto tecnológico.
La difusión y puesta en práctica del curriculum en los centros y aulas se apoya,
entre otras estrategias, y afecta en como se enseña y en como se hace la enseñanza.
Todo proceso de enseñanza inevitablemente se apoya en la utilización de algún tipo de recurso material.
la nuevas tecnologías (videoconferencia, CD-ROM, Internet, ...) están posibilitando la creación de nuevos
entornos y contextos para los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Características pedagógicas de los materiales didácticos digitales.
software educativo dirigido a facilitar unos
aprendizajes específicos,
otros materiales de apoyo a la educación :gestión de centros,
orientación escolar, gestión de tutorías, diagnósticos...
Los "campus" virtuales, con los
que se pueden impartir tipo de cursos, son plataformas tecnológicas on-line
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (multimedia, internet) y su potencial educativo.
Los materiales didácticos electrónicos, a diferencia de otros materiales digitales, deben ser elaborados de acuerdo a demandas curriculares de un determinado nivel educativo.
Adaptación a: (edad, nivel madurativo,
conocimientos previos, intereses, etc.).
material con formato multimedia: textos, gráficos, imágenes fijas, imágenes en movimiento, sonidos, ...
Aplicaciones didácticas de las tecnologías de la
información y comunicación.
Aplicaciones informáticas: Word, Excel, PowerPoint, Visual Basic,entre otros...
La educación a distancia a través de ordenadores:
Teleformación, E-Learning, Educación virtual.
Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
están jugando un importante papel en la cosificación de la educación.
La integración de las nuevas tecnologías en los contextos escolares.
Los materiales de naturaleza impresa (libros,
fichas, enciclopedias, carteles, ...) son mayoritarios en las acciones educativas profesor- alumnado