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Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la …
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la
enseñanza
1° Lectura
María Angélica Lorenzo Narváez
¿Qué es el aprendizaje?
Para mi el aprendizaje es la forma de transmitir información nueva o experiencias hacia otra persona, con el fin de que esta aprenda.
"Es el proceso a través del cual se adquieren, modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación." Paulina I. Zapata
¿Cómo lo he llevado a cabo?
A través de los años, durante la escuela, la información que los profesores nos transmitían y siguen transmitiendo a través de diversos medios.
Experiencia: mi abuela materna me enseño mucho sobre cocina, consejos, que a través de los años he ido mejorando y que ese conocimiento que yo tengo lo seguiré transmitiendo.
Aprendizaje significativo
"Se da cuando una nueva información se relaciona con un concepto ya existente. Al relacionarse ambos conocimientos se formara una nueva conexión que será el nuevo aprendizaje."
Ausbel (1963)
Aprendizaje implícito
"Adquisición de conocimiento que tiene lugar en gran medida con independencia de los intentos consientes por aprender y en ausencia de conocimiento explicito sobre lo que se adquiere."
Reber (1993)
Básicamente es la capacidad de aprender sin prestar atención y sin intención, en forma inconsciente.
Características
Según Reber:
Mas antiguo en la filogénesis.
Mas antiguo en la ontogénesis.
Independiente de la edad y del desarrollo cognitivo.
Independiente de la cultura y de la instrucción.
Mas robusto que el aprendizaje explicito.
Mas duradero.
Mas económico.
Son producto de:
La actividad de un sistema cognitivo implícito, que se dispara en gran medida automáticamente y no requiere de control consciente para su ejecución.
Aprendizaje explicito
Se produce a conciencia del aprendiz como consecuencia del esfuerzo o el deseo de aprender algo, generalmente con ayuda de un tercero.
Para ser mas específicos, si es consiente de lo que se aprende.
Teorías implícitas del aprendizaje
Estas teorías son como unos constructos organizadores que nos ayudan a visualizar los distintos modos en que se articulan las ideas que las personas ponen en juego al dar cuenta de las condiciones, procesos y resultados que intervienen en el aprendizaje.
Teoría directa: se considera que un alumno aprende cuando puede representar una estructura cognitiva, una imagen del objeto del aprendizaje, tal cual es.
Teoría interpretativa: tiene por meta imitar a la realidad. Conecta los resultados, los procesos y las condiciones del aprendizaje.
Teoría constructivista: el alumno construye sus propios conocimientos y el docente tiene función de guía.
Teoría postmoderna: se centra en los intereses personales de los alumnos, se guía al alumno para sus propios intereses.