Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ภาวะออทิซึมสเปกตรัม - Coggle Diagram

- - - - การฝึกกิจวัตรประจำวัน คือ การฝึกให้เด็กรู้จักทำกิจวัตรประจำวัน
      - ฝึกทักษะการสื่อความหมาย การฝึพูดเริ่มด้วยการสร้างสัมพันธภาพร่วมกับเด็ก
      - ฝึกทักษะทางสังคม ควรจะสอนให้เด็กรู้จักแสดงความรู้สึกภายในใจออกมา
      - แก้ไขพฤติกรรมที่ไม่หมาะสม ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่รุนแรง
    - - ช่วยลดความวิตกกังวลของพ่อแม่ ด้วยการให้ความช่วยเหลือปัญหาที่พ่อแม่ต้องเผชิญ
      - แสดงความเข้าใจยอมรับความรู้สึกของพอแม่ที่มีลูกที่มีภาวะออทิซึมสเปกตรัม
  - - - ผลการตรวจอื่นๆ เช่น ผลการตรวจทางห้องปฏิบัติการ
      - PDDSQ ที่ใช้คัดกรองเด็กที่มีอายุ 1-4 ปี
      - การตรวจร่างกาย
      - PDDSQ ที่ใช้คัดกรองเด็กที่มีอายุ 4-18 ปี
- - - - มีความสนใจที่จำกัดในขอบเขตที่จำกัดหรือเฉพาะเจาะจง
      - มีการตอบสนองต่อการรับสัมผัสสิ่งเร้าที่เข้ามากระตุ้น
      - ยึดติดกับสิ่งเดิม กิจวัตรประจำวันเดิม หรือแบบแผนการสื่อสารเดิมๆ
      - มีการแสดงกิริยาบางอย่างซ้ำ (mannerism)
    - - มีความผิดปกติทางอารมณ์และทางสังคม
      - มีความบกพร่องด้านการสื่อสาร
      - มีความบกพร่องในการสร้าง รักษา และเข้าใจในสัมพันธภาพ
- - - - มีช่องว่างในสมอง (ventricle) มีขนาดใหญ่กว่าปกติ ขนาดเซลล์สมองที่มีขนาดเล็ก หรือ ใหญ่กว่าปกติ
      - มีความผิดปกติของสารเคมีในสมอง
    - - ภาวะที่ไม่เข้ากันของภูมิคุ้มกันระหว่างมารดาและทารก
      - อายุพ่อแม่ พบว่า เด็กที่เกิดกับพ่อแม่ที่มีอายุมากขึ้น เด็กที่คลอดก่อนกำหนด
    - - ในคู่ฝาแฝดแท้ (ไข่ใบเดียวกัน) ที่มีคนหนึ่งมีภาวะออทิซึม สเปกตรัมแล้วแฝดอีกคนมีโอกาสเกิดภาวะออทิซึมสเปกตรัมเพิ่มสูง
      - สำหรับในคู่ฝาแฝดเทียม (ไข่คนละใบ) จะมีโอกาสเกิดภาวะออทิซึมสเปกตรัมลดลง
  - - - การทำอรรถบำบัด (speech therapy) ซึ่งถือว่าเป็นการส่งเสริมพัฒนาการด้านการสื่อสารที่สำคัญ
      - ให้เด็กที่มีพัฒนาการด้านภาษาล่าช้าให้มีพัฒนาการที่กลับมาใกล้เคียงกับเด็กที่มีพัฒนาการ ปกติมากที่สุด
    - - การฝึกเด็กให้ใช้ภาษาทางกายให้เหมาะสม
      - สบสายตาบุคคลอื่นเวลาต้องการสื่อสาร
    - - ยา haloperidol กับ risperidone ที่ใช้บรรเทาอาการหงุดหงิด พฤติกรรมวุ่นวาย ก้าวร้าว พฤติกรรมทำร้ายตนเองหรือผู้อื่น
      - ยา methylphenidate ที่ใช้บรรเทาอาการขาดสมาธิ พฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง
    - - สิ่งที่จำเป็นยิ่งในเด็กที่มีภาวะออทิซึมสเปกตรัมที่จะ ช่วยให้เด็กสามารถควบคุมกับพฤติกรรมตนเองได้ในอนาคต
      - การส่งเสริมพฤติกรรมที่เหมาะสม การหยุด พฤติกรรมที่เป็นปัญหา และการสร้างพฤติกรรมใหม่ทต้องการ
    - - เพื่อลดความวิตกกังวลซึ่งมัก เป็นโรคร่วมในเด็กที่มีภาวะออทิซึมสเปกตรัม
    - - การเสริมพลังอำนาจให้กับครอบครัวเด็กออทิซึมสเปกตรัม ให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับภาวะออทิซึมสเปกตรัมที่ถูกต้อง
    - - การจัดการศึกษาให้เหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการของเด็ก โดยการจัดโปรแกรม
        การศึกษาแบบรายบุคคล
      - การจัดการเรียนการสอนที่มีหลากหลายทางเลือก เช่น การศึกษา พิเศษเฉพาะทาง, การเรียนร่วม
    - - พัฒนาทักษะที่จำเป็นนการสร้าง ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ฝึกการแสงออกทางด้านอารมณ์ทางสังคม
      - ดนตรีบำบัดยังสามารถช่วยส่งเสริมพัฒนาการของ กล้ามเนื้อมัดเล็กได้ด้วย
    - - ช่วยส่งเสริมการพัฒนาการด้าน อารมณ์ และทักษะด้านอื่นๆ
      - ช่วยพัฒนาด้านจิตใจ เสริมสร้างสมาธิ สร้างจินตนาการ และการ สื่อสารผ่านงานศิลปะ
    - - การฝึกอาชีพไม่เพียงมีประโยชน์ในการฝึกทักษะพื้นฐานเฉพาะทางอาชีพเท่านั้น
      - เตรียมความพร้อมในทักษะที่จำเป็นในการทำงานในอนาคตให้เด็ก