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EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO - Coggle Diagram
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO
EDUCACIÓN ANTIGUA
La Educación Romana
El ideal de la educación romana era cultivar la hombría y el autodominio.
El mejor representante del ideal romano en cuanto a personalidad y educación es Quintiliano.
Los castigos corporales significaban un fracaso por parte de los maestros.
Los Ideales de Jesús
Narraba innumerables parábolas, apelaba al idealismo moral de sus oyentes.
El universo era su libro de texto, y cada día brindaba una nueva lección.
Los ideales pedagógicos de Jesús se basan en sus principios morales.
Enseñaban con el ejemplo
El pensamiento Pedagógico Griego
Los niños eran educados en casa hasta que cumplieran los seis años.
El ideal de la educación no era el profesionalismo en las artes, sino el goce y la participación.
Su objeto era el cultivo de las ciencias y las humanidades.
Se basa en un espíritu naturalista.
El Origen de la Escuela Pública
Los siglos XVII y XIX fueron los que cerraron la etapa de consolidación de la educación que ahora dependía del Estado.
L escuela pública se origina en el momento que surge la consolidación del Estado.
El desarrollo de los estados nación siempre será la clave para una mejor educación.
Se puede pensar en un futuro no muy lejano donde gobierno y tecnología otorguen la educación.
LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO
Apreciación
El punto débil de la educación medieval era su falta de interés por las ciencias experimentales.
Los programas de las escuelas medievales eran limitadas, si se compararan con los de las escuelas atenienses de la época de Sócrates y Platón.
La falta de libertad era causa de una cierta timidez en las cuestiones intelectuales.
Los Ideales Pedagógicos del renacimiento
El Renacimiento representa una nueva etapa en la cultura humana.
Las mujeres, que habían desempeñado un papel secundario en la Edad Media, ocuparon ahora un lugar prominente en la cultura y algunas contribuyeron al progreso del saber
El arte se convirtió, durante el Renacimiento, en el principal medio de interpretación.
El cuerpo humano fue glorificado por los artista y se convirtió en objeto de detallados estudios anatómicos.
Escolástica y Universidad
Los siglos XII Y XIII vieron el nacimiento de las universidades.
Las universidades medievales estaban organizadas como corporaciones, y se preocupaban más de la erudición que de los edificios.
Los métodos de enseñanza se basaban en la conferencia formal, que los estudiantes debían memorizar.
Luego de comenzar con las ciencias analíticas, se pasaba a considerar la filosofía y luego la teología.
Evaluación de la Educación Humanística.
Glorificaba los ideales de sapiencia y consideraba al estudioso como el líder de la civilización.
El nuevo sistema hizo que degenerara el estudio de la literatura, dio importancia a la fría memorización.
Para poder vivir de acuerdo con el ideal renacentista de la virtud, el hombre hallaba necesario cultivar todos sus intereses: físicos, mentales, estéticos y espirituales.
EL RENACIMIENTO Y LA EDAD MODERNA
Importancia de la nueva Ciencia
Se desarrollaron nuevos conceptos y se aplicaron, no solo a las ciencias sociales , sino también al mundo físico.
Giordano Bruno fue el el más característico exponente de la nueva perspectiva científica.
El presente, y no el pasado, debe ser el núcleo del programa de estudios.
La educación implica, por lo tanto, una continua reconstrucción del saber.
Juan Comenio, Reformador de la Educación
Comenio no toleraba ninguna distinción de clases en la educación.
Soñaba con una República Cristiana, en la que todos estarían unidos por el saber y la fe.
El objeto y el fin de la educación es hacer que los seres humanos se parezcan Cristo.
Deben elegirse maestros que amen el estudio y sientan un real afecto por los niños.
La Educación y la Reforma (de Lutero)
La reforma coincidió con el comienzo de una nueva era.
Martín Lutero creó un nuevo concepto de la religión y la educación.
El descubrimiento de la imprenta contribuyó a poner los conocimientos religiosos al alcance de todos.
Entre las materias de estudio que recomendaba figuraban el latín, el griego, el hebreo, la retórica, la lógica y la poesía.
El objeto principal de la educación universitaria era espiritual: preparar candidatos para el clero.
Panorama de las Ideas Orientales
El pensamiento oriental ha favorecido con frecuencia tendencias sociales regresivas.
Se acusa con frecuencia al pensamiento oriental de mantener una actitud básica anticientífica.
Las enseñanza de buda son, probablemente, las que mejor reflejan la grandeza de la educación y la religión orientales.
El pensamiento y la educación oriental se caracteriza por un espíritu de paz y tranquilidad.
LA EDUCACIÓN ACTUAL
Constructivismo
Aprender a aprender supone adquirir las habilidades pertinentes para hallar información: aprender a obtener información sobre un tema determinado,
Los estudiosos en el área coinciden en que los estudiantes deben ser guiados para pensar y controlar la manera en que realizan las tareas si se desea que adquieran habilidades para aprender por cuenta propia.
Adptaciones a la Realidad Social
Un problema clave que tiene planteada la enseñanza actual es el de determinar sus propios objetivos en consonancia con la realidad social y cultural presente, y poder articular los medios personales y materiales necesarios para estar en condiciones de alcanzarlo.
Aprendizaje Significativo
E grado de relación existente entre conocimiento anteriores y el material nuevo.
Ausubel sostiene que el aprendizaje y la memorización pueden mejorarse en gran medida si se crean y utilizan marcos de referencias muy organizadas.
La naturaleza de la relación que se establece entre la información nueva y la antigua.
Pedagogía Operativa
La educación escolar tiene la misión de procurar que el alumno aprenda todo tipo de procedimiento que le permitan aprender por su cuenta en el presente y en el futuro.
La asimilación de un conocimiento es más profunda cuando se ejecuta una actividad que incorpora ese conocimiento.
Los materiales y recursos didácticos que se utilizan también desempeñan su papel en el aprendizaje de los alumnos.