Випускники й молоді спеціалісти відмічають, що вони не зовсім готові до самостійної професійної діяльності в якості вчителя початкових класів, що реальна робота вчителя мало пов’язана з тим, чого їх навчали на заняттях з методики.
Це говорить про те, що знання не підкріплюються практичними вміннями і навичками викладацької діяльності. А цих умінь дуже багато (проектувальні, організаційні, адаптаційні, мотиваційні, дослідницькі, професійно-комунікативні, контрольні). Саме їхня несформованість до закінчення навчання у ВНЗ є причиною того, що молоді вчителі не можуть проявити себе творчо, оскільки творчість найбільш плідна тоді, коли увага людини спрямована не на виконання окремих дій, а на діяльність як систему в цілому.
