Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

BLOC 3, = IDENTITAT - Coggle Diagram

- - - - distintes estructures familiars que conviuen en un mateix espai social
        
        Famílies monoparentals
        
        Llars extenses
        
        P.E ancians que viuen amb altres familiars
        
        Parelles sense fills
        
        Llars múltiples
        
        Matrimonis joves que viuen temporalment a la llar dels pares
        Persones separades amb fills que conviuen temporalment amb els avis
        
        Famílies separades
        
        Llars unipersonals
        
        Llarns a on només hi viu una persona
        
        Famílies adoptives
        
        Llars homosexuals
        
        la qüestió més polèmica
    - - diferències entre els membres d'una mateixa família
        (fills amb desenvolupament retardat, disminuïts sensorials...)
  - - - Significació que la infància ha anat adquirint en la societat
      - Entrada de la dona en el món laboral
      - Feminització de la societat
        (revalorització dels valors femenins)
        
        PER DONAR PAS A:
        
        DESINSTITUCIONALITZACIÓ FAMILIAR
        
        -La socialització passa a l'escola, els col·legis o els mitjans de comunicació
        -La seguretat col·lectiva passa a la seguretat social pública
      - Augment de la qualitat de vida
      - Canvis demogràfics
      - Influència mitjans de comunicació
  - - - FAMÍLIA NUCLEAR
        
        Fruit de la industrialització
        
        Tradicional
        
        Dos pares i fills
        
        Rols: clarament delimitats
        
        peça clau en el manteniment de l'orde social
      - FAMÍLIA POSTNUCLEAR
        
        Fruit de la postindustrialització
        
        Conjunt de noves formes familiars
        
        Poc homogènies
        
        Caracteritzacions diferents
        
        Rols: NO clarament delimitats
        
        potenciació de la dimensió individualista de la família
        (facilitada per la incorporació de la dona al món laboral, indeoendència económica...)
  - - - DONA
        Tasques de gestació i criança
        Es dedicaven a ser mestresses de casa
        No estudiar, exercir, autonomia... total dependència del marit
      - HOME
        L'autoritat
        Món laboral
        Tasques productives
    - - DONA
        Integrada al sistema productiu
        Encara s'encarreguen de l'atenció als fills petits, els malalts i els ancians
        Alliberada de la tasca de la gestació i la criança
      - HOME
        Ha perdut la seva legitimitat
        
        La no acceptació del homes de l'autonomia de les dones prendre decisions = maltractament a les dones
  - - - Més díficils d'assimilar pels homes
        Afectant al mètode d'afrontar les noves relacions familiars
- - - - característiques
        
        Fort sentiment d'indentitat del grup i de lleialtat
        = IDENTIFIACIÓ MÚTUA MEMBRES
        
        Intimitat, relacions inclusives i valors comuns
        
        Persona: finalitat en sí mateixa
        
        Lligams afectius i emocionals
        
        Associació íntima i cooperació entre membres
      - ambdós són educadors
    - - característiques
        
        Vincles d'afecte febles
        
        Tendeixen a no ser gaire permanents
        
        Limitada inetracció cara a cara
        
        Relacions limitades
  - - - Aquesta adaptació permet un funcionament suau, seguretat, lleialtat, harmonia i respostes anticipatòries
      - Cada grup familiar té el seu segell, estil, codi o manera pròpia
      - Els membres de la família s'adapten a les regles familiars que els atorga rols i funcions
      - Existeix una tensió entre autonomia i pertinença
        (entre el jo i el nosaltres)
      - Els pares adults es fan càrrec de la criança dels fills
  - - - Actituds
      - Valors
      - Creences
      - Normes
- - - - Cobrir les necessitats bàsiques, mínimes i de creixiement per portar una vida digna:
        
        Atenció i alimentació
        
        Millora de la qualitat de vida
        
        Reproducció biològica generacional
      - Funcions de desenvolupament
        
        Funcions socialitzadores
        
        Incorporació de nous membres a la societat
        
        FAMÍLIA: principal agència socialització primària, amb qui connecta inicialment l'individu amb la societat.
        S'encarrega de construïr la seva identitat individual i social.
        
        Actualment l'escola acumula la funció d'instruïr i educar i es veu obligada a a assumir la formació de SOCIALITZACIÓ PRIMÀRIA
        
        FUNCIÓ AUXILIAR
        (metafunció)
        
        Fenòmen educatiu desenvolupat en el si familiar
        
        Satisfacció de necessitats més bàsiques
        
        Maduresa personal o autorealització
        Desenvolupament d'una identitat pròpia
        
        Desenvolupament d'una personalitat individual
  - - - El jo reflecteix les actituds que primerament van adoptar amb ell els altres significants
      - La formació de l'altre generalitzat, element fonamental en la socialització
      - Intensa càrrega emocional
        Afectivitat
      - Amb la formació de l'altre generalitzat acaba la socialització primària
      - S'interioritza la cultura d'una societat o grup de manera particular i diferenciada
      - Es transmet a través dels continguts educatius familiars
      - La més important per a l'individu
      - Caràcter de fermesa, claredat i realitat sense problema i inevitable.
        No s'elegeix, ens ha estat donat
  - - - o famílies tradicionals
        
        Control disciplinari
        
        No li donen valor d'afecte
        
        Càstig com a eina pedagògica
    - - famílies contactuals
        
        Renúncien a les disciplines com a eina educativa
        
        Relació amb els fills basada en l'afecte i el suport mutu
        
        Els pares han perdut autoritat davant els fills
    - - o famílies maternals
        
        Combinen control amb mostres d'afecte cap als fills
        
        Combinació càstig físic amb perdó i consol
        
        El pàre excerceix l'autoritat
    - - Renuncien a fer de pares o són absents
        
        Cap pauta educativa coherent cap als fills
        
        Famílies amb grans problemes (pobresa, drogadicció, salut mental, reclusió...)
- - - - ESCOLA
        
        Transmissió coneixements acadèmics, tècnics i professionals
      - FAMÍLIA + ESCOLA
        
        Desenvolupament competència social
        
        Formació HHSS
        
        Desenvolupament autoconcepte
        
        Desenvolupament social
        
        Psicomotricitat, creativitat i habilitats cognitives
        
        Transmissió cultural
        
        Funcions complementàries
        
        Relacions pares-professors = desconfiança
        
        Canals de comunicació no efectius
        
        Ajuda i col·laboració= deficient
        
        Esforços necessaris
        
        Comprendre les dificultats i recolzar-los
        
        Dret que assisteixi la família per una millor educació als fills
      - FAMÍLIA
        
        Llenguatge oral
        
        Control emocional i corporal
        
        Identitat de gènere i sexual