Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้แบบรวมสมัย - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้แบบรวมสมัย
ทฤษฎีการสร้างความรู้ใหม่ด้วยตนเอง
การเรียนรู้
ผู้เรียนเป็นผู้กระทำและสร้างขึ้นมาเอง
การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสร้างความรู้ใหม่ด้วยตนเอง
ผู้เรียนต้องฝึกฝนการสร้างความรู้ด้วยตนเอง
ให้ผู้เรียนมีบทบาทในการเรียนรู้อย่างเต็มที่
ครูต้องสร้างบรรยากาศทางสังคมให้เกิดขึ้นจริง
การปฏิสัมพันธ์ทางสังม
ทฤษฎีการสร้างความรู้ใหม่ด้วยตนเองโดยการสร้างชิ้นงาน
การเรียนรู้
การสร้างพลังความรู้ในตนเอง
สร้างสรรค์ชิ้นงาน
การประยุกต์ใช้
สร้างบรรยากาศที่เลือกให้เข้ากับผู้เรียน
ใช้สื่อ อุปกรณ์ วัสดุ สร้าชิ้นงานและผลงานให้แก่ผู้เรียน
ประเมินผลของทั้งกระบวนการและผลงาน
ทฤษฎีพหุปัญหา
การเรียนรู้
สิ่งที่เรียนสอดคล้องกับเชาว์ปัญญาของตนเอง
แบ่งเชาว์ปัญญา8ด้าน
มิติสัมพันธ์
การเคลื่อนไหว
คณิตศาสตร์
การสัมพันธ์
ภาษา
การเข้าใจตนเอง
ความเข้าใจธรรมชาติ
ดนตรี
การประยุกต์ใช้
จัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย
กรสอนควรส่งเสริมความเป็นเอกลักษณ์ของผู้เรียน
วัดและประเมินผลหลายด้าน
ทฤษฎีกระบวนการทางสมอง
การเรียนรู้
การรับข้อมูล
การเข้ารหัส
การส่งข้อมูล
ประยุกต์การใช้ทฤษฎี
เรียกข้อูลที่เก็บไว้ออกมา
ให้ผู้เรียนเก็บข้อมูลไว้ในหน่วยเก็บข้อมูลระยะยาว
นำเสนอสิ่งเร้าที่ผู้เรียนมีข้อมูลหรือรู้จัดอยู่แล้ว
ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมมือ
การเรียนรู้
องค์ประกอบ
ความรับผิดชอบที่ตรจสอบได้ของสมาชิก
การใช้ปฎิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
การปรึกษาหารือกันอย่างใกล้ชิด
การวิเคราะห์กระบวกการกลุ่ม
การพึงพาและการเกื้อกลูกัน
ประยุกต์ใช้ความรู้แบบร่วมมือ
เน้นกาทำงานกลุ่ม
ผู้สอนกระตุ้นการทำงานกลุ่ม
ให้ผู้เรียนมีโอกาศวิเคระห์การทำงานกลุ่ม
การทำงานแบบกลุ่ม
อิทธิพลปฎิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน