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Formação Cidadã, Equipe: Adriana Leal
Dinélia Lago
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Formação Cidadã
Surgimento do CTS
Questionamentos sobre o papel social
e as consequências da atividade
cientifica e dos produtos tecnológicos.
•Questões éticas referentes ao
desenvolvimento cientifico e
ausência de participação popular
nas decisões publicas.
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Indefinição de metodologias para aplicação CTS; questões sócio-científicas tratadas de
forma mecânica e inflexível.
Instituições de ensino:
Acesso igualitário e autêntico aos conhecimentos, de forma contínua, autônoma e crítica, fundamentada em conceitos básicos para compreender e atuar sobre os problemas sociais.
A educação para a cidadania,
participação das decisões políticas,
capacitando para o agir coletivamente.
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Cidadãos críticos, ativos e preparados
para melhorar problemas sócio-ambientais atuais e futuros.
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Professores nessa nova perspectiva: propostas e ações a respeito de concepções sobre ciência, cidadania, educação e política; ajustes de carga horária de trabalho dos professores; ajustes nos requisitos dos exames seletivos; redefinição de conteúdos programáticos; conexão entre pesquisa e prática educacionais.
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