Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
7.5 TEHNICI SI PROCEDEE FOLOSITE PENTRU UN MANAGEMENT EFICIENT IN CLASA DE…
7.5 TEHNICI SI PROCEDEE FOLOSITE PENTRU UN MANAGEMENT EFICIENT IN CLASA DE ELEVI
REGULILE SE STABILESC IN CLASA, IN MOD INTERACTIV, DE COMUN ACORD CU ELEVII
-se stabilesc cel mai bine cu elevii la inceputul anului scolar
6-7 reguli clar formulate si usor de retinut pentru a crea un ambient placut
OFERIREA DE RECOMPENSE/PEDEPSE
pauze mai lungi/scurte
premii
diplome
participarea/neparticiparea la
activitati extrascolare preferate
DESCOPERIREA SI CASTIGAREA ”LIDERULUI NEGATIV”
-descoperire acelor elevi care pot crea probleme de disciplina
-datul de sarcini care sa-i mentina ocupati si sa-i faca sa se simta importanti
VALORIZAREA ELEVILOR:
”Si eu sunt important!”/
”Fa-ma sa ma simt important!”
-apeciere
-feedback pozitiv
-motivare
-incurajare
-sprijin
TEHNICA ”SHAPING”
-daca comportamentul elevului pare sa se imbunatateasca, dar nu e chiar comortamentul dorit, parintii/profesorii trebuie sa-l recompenseze si apoi sa astepte o aproximare si mai buna pentru a-l recompensa din nou
ANGAJAMENTUL SCRIS
-asteptarile profesorului clar formulate
-consecintele negative ce decurg din comportamentului profesorului
-intervalul de timp in care se asteapta remedierea
RESPONSABILIZAREA ELEVILOR
-disciplina autoimpusa
-elevii trebuie stimulati sa-si asume urmarile propriilor acte
cu maturitate si responsabilitate
TEHNICA ”TIMPULUI DATORAT”
-profesorul trebuie sa se decida care va fi activitatea elevului in intervalul de ”timp datorat”
-daca elevul are un comportament neadecvat profesorul ii poate spune ”Mihai, ne datorezi 5 minute!”
IMPLICAREA PARINTILOR/SCOLII/SPECIALISTILOR
-in cazul in care orice masuri nu sunt eficiente pentru disciplinarea elevilor putem apela la dirigintele clasei/directorul scolii/parinti/consilier scolar/psiholog.