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DOCENCIA UNIVERSITARIA: DOCENTE INVESTIGADOR PERFIL s. XXI, Profesor Dr.…
DOCENCIA UNIVERSITARIA:
DOCENTE INVESTIGADOR PERFIL
s. XXI
CLARA MISIÓN-VISIÓN PROCESOS ENSEÑAÑZA APRENDIZAJE :check:
CONOCE, COMPRENDE E INTERPRETA LOS CÓDIGOS IDENTITARIOS Y ACTIVOS SOCIOCULTURALES :check:
FUERTE COHESIÓN PROCESOS IDENTIDAD-PATRIMONIO CONTEXTO LOCAL, REGIONAL, NACIONAL U MUNDIAL :check:
INNOVADOR, CREATIVO, LÍDER, MOTIVADOR, ACOMPAÑANTE PROCESOS, AUTOTÉLICO, LÚDICO, MERITOCRÁTICO, HUMANISTA :check:
MEJORAMIENETO CONSTANTE DE SU ENTORNO A TRAVÉS DE PLANES Y PROYECTOS SOCIO COMUNITARIOS :recycle:
MEJORAMIENTO CALIDAD DE VIDA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN Y PROYECCIÓN DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN :recycle:
PROFUNDIZAR, SABER Y ENTENDER SU CONTEXTO DE APRENDIZAJE HOLISTICAMENTE Y DE FORMA INDUCTIVA-DEDUCTIVA :check:
EVOLUCIÓN DOCENTE :fountain_pen:
EDUCACIÓN INVESTIGATIVA
APROPIACIÓN CONOCIMIENTO MULTI E INTERDISCIPLINARIO :star:
TRANSMITIR Y TRANSFORMAR CONOCIMIENTO EN NUEVOS PARADIGMAS, MÉTODOS, METODOLOGÍAS (INTEGRALIDAD) :checkered_flag:
DOCENCIA GENERAL :check:
MIRADA INTROSPECTIVA Y MIRADA RETROSPECTIVA PARADIGMAS EDUCATIVOS (REVISIONISMO) :recycle:
VINCULACIÓN DIRECTA IDENTIDAD-PATRIMONIO :check:
DOCENTE UNIVERSITARIO :check:
FORMACIÓN COMO INVESTIGADOR-(METODÓLOGO) :star:
VISIÓN-MISIÓN HOLÍSTICA PROCESOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. :recycle:
PRODUCCIÓN INTELECTUAL :checkered_flag:
CULTIVAR SABERES COLABORATIVOS :check:
LIDERAZGO AUTOCRÁTICO Y AUTOTÉLICO :check:
APRENDIZAJE EQUIPOS COLABORATIVOS DE TRABAJO-INVESTIGACIÓN :recycle:
PROPONER-PROMOVER PROPUESTAS INVESTIGATIVAS (SINERGIA RECURSIVA)
DESARROLLO ESCUELAS DE PENSAMIENTO EPISTÉMICO (PREGRADO) / PENSAMIENTO ONTOEPISTÉMICO (MAESTRÍA) Y TRANSONTOEPISTÉMICO (DOCTORADO)
EJECUTA PROCESOS, RECURSOS, HERRAMIENTAS, DESARROLLAR RELACIONES COGNITIVAS EQUILIBRADAS, RACIONALES Y RELACIONALES AL SER :check:
OFRECE MÚLTIPLES SOLUCIONES CON PENSAMIENTO COMPLEJO Y TRANSCOMPLEJO :recycle:
CREA Y COCREA MULTIDISCIPLINARIEDAD Y TRANSCOMPLEJIDAD A PARTIR DE GRUPOS COLABORATIVOS DESIDIDOS A APRENDER Y APREHENDER :recycle:
DESAPRENDER Y APRENDER HACIENDO REALIDADES PARA RENOVAR Y CAMBIAR ESQUEMAS-PARADIGMAS :checkered_flag:
PROPÓSITO GERENCIA :check:
GERENCIA EDUCATIVA
SENTIDO IDEOLÓGICO POLÍTICO ESTADO-NACIÓN :check:
IDEOLOGÍA EDUCATIVA :check:
POLÍTICAS PÚBLICAS :check:
NUEVO ORDEN RELACIONES ESTADO-EMPRESA-UNIVERSIDAD- UNIVERSO DIGITAL :checkered_flag:
DESARROLLO TECNOLÓGICO MASIVO VIRTUAL, SEMI PRESENCIAL EN EL INTERNET DE TODAS LAS COSAS :recycle:
APORTE SOCIALES PILARES: EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA, RELIGIÓN, POLÍTICA Y ECONOMÍA :recycle:
DESARROLLAR EVOCACIÓN ONTOLÓGICA DIDÁCTICA EDUCATIVA
ESCUELAS DE PENSAMIENTO FILOSÓFICO-INVESTIGATIVAS
CLIMA LABORAL-CULTURA ORGANIZACIONAL-METATRANSCOMPLEJIDAD
GERENCIA POSTCONVENCIONAL DOCENTE
GERENCIA-LIDERAZGO
HUMANISTICA
RESILIENTE
AUTOCRÁTICA
VERTICAL
HETERÁRQUICA
BLANDA
LÍQUIDA
MERITOCRÁTICA
HERENCIAL
PLANA
DESARROLLO PENSAMIENTO DINÁMICO COMPLEJO Y TRANSDISCIPLINARIO, PARA ENTENDER Y APRENDER CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y CIENTÍFICO :star:
ARTICULAR EL CONOCIMIENTO FILOSÓFICO, CIENTÍFICO Y ESTÉTICO, CONOCIENDO, COMPRENDIENDO E INTERPRETANDO SU REALIDAD O REALIDADES :pencil2:
REFLEXIVIDAD INSTITUCIÓN GENERADORA DE CONOCIMIENTO, DOCENTE UNIVERSITARIO :recycle:
PENSAMIENTO DOCENTE DIRIGIDO A REORIENTAR, RECONSTRUIR, CREAR, PROFUNDIZAR LOS SENTIDOS PARA LA CREACIÓN-COCREACIÓN :recycle: :checkered_flag:
CONSTRUCCIÓN DE PROCESOS DIALÓGICOS-aDIALÓGICOS PARA VISIÓN HOLÍSTICA EDUCATIVA POSTCONVENCIONAL
CONSTRUCCIÓN INTERACCIONISMO SIMBÓLICO: SIGNO-SÍMBOLO; SIGNIFICADO-SIGNIFICANTE
SIGNIFICACIÓN CÓDIGOS
aSIGNIFICACIÓN CÓDIGOS
RESIGNIFICACIÓN CÓDIGOS
REPRODUCCIÓN CÓDIGOS
MODELAJE CÓDIGOS
PROCESOS DE ENCULTURACIÓN
PROCESOS DE INCULTURACIÓN
INCIDENCIA DIRECTA DOCENCIA-DOCENTE HUMANISTA / ESTUDIANTE PROFESIONAL EN FORMACIÓN
DOCENTES INVESTIGADORES. DESARROLLO PROYECTOS INVESTIGACIÓN DESDE
LAS MATERIAS
PROYECTADAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN UNNIVERSITARIA
EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS-TRANSDISCIPLINARIOS-AUTOTÉLICO-MERITOCRÁTICO-PEDAGÓGICA
ESCENARIOS SOCIOANTROPOLÓGICOS DE ESTUDIO
VISIÓN CLIMA INTRANET / CLIMA EXTRANET
SERVICIO COMUNITARIO (DOCENCIA-SERVICIO-EXTENSIÓN)
PASANTÍA
INTEGRALIDAD CÓDIGOS IDENTITARIOS-ACTIVOS SOCIOCULTURALES-PATRIMONIO-IDENTIDAD COMUNITARIA
PERFIL ACEDÉMICO-PERFIL INSTITUCIONAL-IDEOLOGÍA ACADÉMICA
DESARROLLO DOCENTE, PENSAMIENTO COMPLEJO
DESEMPEÑO DOCENTE UNIVERSITARIO
ASERTIVO EN TOMA DE DECISIONES
EFICAZ-EFICIENTE EN LOS PROCESOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EQUILIBRAR LIDERAZGO AUTOTÉLICO-EXOTÉLICO
FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA
COMPETENCIA EN LOS PARADIGMAS FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA, PEDAGOGÍA Y ANTROPOLOGÍA :check:
CONSOLIDACIÓN DIALÉCTICA FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE
VALORES DOCENTE UNIVERSITARIO
ÉTICA, JUSTICIA, RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL SOCIAL, COMPROMISO VISIÓN, PERTENENCIA SOCIAL Y AMBIENTAL, INNOVACIÓN, EXCELENCIA ACADÉMICA, CONDUCTA DEONTOLÓGICA, PROYECCIÓN GLOBAL. :check: :checkered_flag:
FORMACIÓN COMPETENCIAS PROGRESIVAS Y PERTINENTES :checkered_flag:
FUNCIONES
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia matemática.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
Tratamiento de la información y competencia digital.
Competencia social y ciudadana.
Competencia cultural y artística.
Competencia para aprender a aprender.
Autonomía e iniciativa personal.
Competencias Códigos Identitarios
Competencias Activos Socioculturales
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
VISIÓN SOCIOANTROPOLÓGICA DE SU REALIDAD DIACRÓNICA Y SINCRÓNICA :check:
COMPRENSIÓN DEL ESTAMENTO DEONTOLÓGICO E IDEOLÓGICO DE SU ENTORNO :fountain_pen:
CLARA PERCEPCIÓN DE SUS CÓDIGOS IDENTITARIOS Y PATRIMONIALES :checkered_flag:
Profesor Dr. Félix Alberto Gil,