Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA, SU PRÁCTICA Y OTRAS METÁFORAS, Provee información…
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA, SU PRÁCTICA Y OTRAS METÁFORAS
- LOS RETOS DE LA RECONCEPUTALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
-
- CAMBIOS FUNDAMENTALES EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMANO.
-
-
Cambios en el enfoque del proceso enseñanza-aprendizaje: del énfasis en la enseñanza en el aprendizaje
Atención centrada en outputs, más que en inputs.
-
-
- PROCEDIMIENTOS MIXTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Estos procedimientos tienen un carácter tradicional, aunque son adaptables a procedimientos alternativos
-
-
- PROCEDIMIENTOS TRADICIONELES DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
La ampliación en el logro (logros académicos, profesiones, se agrega logro personal)
-
-
- EVALUACIÓN DE REFERENCIA NORMATIVA Y EVALUACIÓN DE REFERENCIA CRITERIAL
-
- PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Propuestas que se centran en qué y cómo se aprende. El alumno es responsable de su proceso evaluador.
Portafolios
Se dispone de evidencias concretas para analizar y determinar el desarrollo y crecimiento del alumno en un periodo determinado
-
Es una compilación de trabajos del alumno, recogidos a lo largo del tiempo, que aportan evidencias respecto a sus conocimientos, habilidades e incluso de su disposición para actuar de determinadas maneras. (Martín, 1997)
-
-
- MODELOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Muestras: experimentos, debates, portafolios, productos,
Juicio evaluativo: observación, subjetividad y juicio profesional
-
-
-