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Edades de crecimiento: Etapa infantil
Aportaciones de investigadores
Piaget: Teoría de desarrollo cognitivo
Naturaleza del conocimiento, cómo se va adquiriendo, construyendo y utilizando conforme crecemos.
Arnold Gesell: Teoría de la maduración
Todos los niños pasan por las mismas etapas de desarrollo en el mismo orden, pero cada niño lo hace a su propio ritmo.
Henri Wallon: Teoría del desarrollo socio-afectivo
Toma en cuenta los aspectos motores, afectivos y cognitivos, para el desarrollo psicomotor del niño.
Categorias del desarrollo motor en la infancia
.
La presion
: habilidad para usar las manos como instrumentos para cosas tales como comer, construir y explorar.
La locomocion y el desarrollo postural:
concierne al control del tronco del cuerpo y la coordinación de brazos y pies, para moverse.
2 MESES
Sujeta la cabeza en brazos.
Sonríe, sigue con la mirada.
Balbucea.
4 MESES
Boca abajo se apoya en antebrazos y levanta cabeza.
Se gira cuando le hablas y te mira con atención.
Mueve y sacude un sonajero.
6 MESES
Se da la vuelta.
Se agarra los pies.
Si le sientas aguanta un poco apoyándose con las manos.
Se pasan cosas de una mano a otra.
Hace sonidos con varias vocales.
Se mira en el espejo.
Comienza a distinguir a la familia de los extraños.
9 MESES
Se mantiene sentado sin apoyo.
Empieza a mantenerse de pie con apoyo.
Se desplaza en el suelo (gateando u otras formas).
Dice: “mamamama”, “dadadada”, “papapapa…”
Juega a estar/no estoy y levanta un trapo para ver qué hay debajo.
Imita gestos como “los 5 lobitos”, adiós, palmitas…
Etapa de infancia
La primera infancia es la etapa más importante en la vida de niñas y niños. Abarca desde el nacimiento hasta el primer año de edad y es fundamental en el desarrollo. Es en este periodo cuando se forman las habilidades motoras, cognitivas, lingüísticas, socio emocionales y de auto cuidado que definirán las destrezas y competencias futuras.
Cuando un niño o niña en esta etapa no recibe atención adecuada, alimentación o acceso a la salud, limita sus posibilidades de alcanzar su máximo potencial, ya que en la primera infancia se desarrollan capacidades y condiciones esenciales para la vida, que difícilmente se lograrán en otro momento. Esto afecta su futuro y lo pone en desventaja.
12 MESES
Se mantiene de pie solo.
Empieza a dar algún pasito cogido de la mano.
Coge miguitas de pan con el índice y el pulgar.
Hace gestos como “no” con la cabeza y adiós con la mano.
Dice alguna palabra sabiendo lo que es (por ejemplo, mamá, papá, agua, pan…)
Entiende órdenes sencillas cómo “ven”, “dame un beso…
Principios y secuencias en el desarrollo motor infantil
tiende a realizarse en una dirección próxima distal
las partes más próximas al centro del cuerpo quedan bajo control antes que las que están más lejos
el control sobre todo el cuerpo se desarrolla en una dirección céfalo caudal
De cabeza a pies.
Influencias del ambiente en el desarrollo motor infantil
los niños están bien nutridos, reciben atención médica adecuada, disfrutan de libertad física y tienen la oportunidad de poner en práctica sus destrezas motrices
Un ambiente demasiado deficiente en alguna de estas áreas puede retrasar el desarrollo motor de manera significativa.
Periodos
Neonatal
Inicia en el nacimiento y finaliza al mes aproximadamente
Posneonatal o lactante
Los cambios físicos y psicológicos son fáciles de notar, empieza a desarrollar musculatura y a los 6 meses empieza a emitir balbuceos.
