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Perspectivas Contemporáneas de Aprendizaje, Inteligencia emocional,…
Perspectivas Contemporáneas de Aprendizaje
Proceso educativo
Investigación
Conocimiento
Cambio en la sociedad
.
Psicología de la educación
Disciplina
Teorias
Técnicas
Métodos
Problemas
Objetivo
Comprende
Educación
Mejora
Áreas
Objetivos educativos
Desarrollo
El proceso de aprendizaje
La psicología de los métodos de enseñanza
Dinámica social.
Manejo del salón de clases
Evaluación
Estrategias de aprendizaje
Actividades Técnicas Medios
a partir de
Objetivos
Contenido
Conocimiento previo
Clasificación
Aprendizaje
Memorístico
Recirculación de la información
Repaso simple
Apoyo al repaso)
Significativo
Elaboración
Procesamiento simple
Procesamiento complejo
Organización
Clasificación
Jerarquización
Autoestima
Auto concepto
Construcción cognoscitiva
Representación
Descriptiva
YO
Evaluativa
Valoración
Proceso formativo integral
aprender a
Ser
Hacer
Aprender
Conocer
Compartir
Dominios del aprendizaje
Cognitivo
Aprender a aprender
Conceptos
Hechos
Datos
Conativo
Aprender a hacer
Responsabilidad
Control
Social interacción
Aprender a convivir
Colaborativo
Comunidad
Afectivo
Aprender a ser
Afectivo
Valores
Intervención educativa
Conjunto de acciones
Objetivos educativos determinados
Planeada y fundamentada
1 Acciones de planificación (fase preactiva)
2 Actualización en clase (fase interactiva)
3 Evaluación de la actualización (fase postactiva).
Clasificación
Apoyo a la docencia
Actuación docente
Metacognición
Proceso
Afectivo
Cognitivo
Utilidad
Resolución de problemas
Aprendizaje significativo
Aprendizaje metacognitivo
Aprendizaje estratégico
Aprendizaje autónomo
Andrología
Procesos de aprendizaje en el adulto
Desventajas
Obligaciones
Cansancio visual
Experiencias frustrantes
Inseguridad
Ventajas
Responsabilidad
Aprender significativamente
Mayor percepción colectiva
Necesidad de autorrealización
Inteligencias múltiples
Lógico-matemática
Lingüística
Espacial
Musical
Kinestésico-corporal
Intrapersonal
Interpersonal
Naturalista
Inteligencia emocional
Autodisciplina
COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (Daniel Goleman)
Conocer las propias emociones
Manejar las emociones
Automotivación
Empatía
Manejar las relaciones
Liderazgo docente
Alto coeficiente de inteligencia emocional
Capaz de dirigir
Se conoce a si mismo
50% Técnica 50% Inteligencia emociona
l
Perspectivas Contemporáneas de Aprendizaje