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Mapa de conceptos clave para el análisis y selección de tecnologías para…
Mapa de conceptos clave para el análisis y selección de tecnologías para el aprendizaje
LA REINA ROJA
Cristian Olivé
Evaluación experiencial, eliminar el examen de transmisión de conocimientos
Brecha digital
, los profes deben suplir esta diferencia con trabajo en equipo
Atención socialización con los móviles
Respetar lo que les gusta a los alumnos no juzgar su día día (entretenimiento) y podemos
aprender de muchas maneras
Proclama traer el mundo al aula, con video juegos Instagram
Mª Mar Sánchez Izuel
Cambio de roles en los alumnos como protagonistas t los docentes como , facilitadores o acompañantes del aprendizaje
Descubrir nuevas competencias y habilidades, para preparar a lo alumnos a las nuevas exigencias futuras
Traer al ámbito familiar incluirlos en el sistema educativo, trabajando unidos
Menos enseñanza y mas aprendizaje
Cambio de las evaluaciones
, que estas sean mas reales, más cercanas a la realidad del alumnado
Gonzalo
Desarrollar habilidades y competencias para que los alumnos se enfrenten no solo al mundo laboral sino al mundo genera
Ser conscientes de la aceptación de la tecnología en nuestro día a día y el cambio de roles que esto supone
La implementación de la robótica es aplicable a otras asignaturas como mates, lengua o educación física, la tecnología como medio de aprendizaje
Evaristo González
Se debe desarrollar una educación con formato digital, evitando la brecha digital. Además se debe atender a brecha social y económica que afecta de manera directa con las soluciones a la brecha digital
Enseñar el uso y la funcionalidad de los dispositivos digitales, mediante acompañamiento con canales de resolver dudas, ejemplo Meet
COLÁS M.P., DE PABLOS, J., Y BALLESTA, J
Sistema educativo Español
Asume el cambio del uso de las TIC
Competencias autonómicas
Gobierno central
Integración de las TIC
El proyecto diseñado por expertos, incluye tres concreciones de Pablo (2010)
Integración
Aplicación
Introducción
Integración de las TIC
Generar cambios
Formación del profesorado
Mejora de los recursos del aula
Inclusión de mayores competencias digitales
Actualización de la formación de los docentes y sus metodología (enseñanza y evaluaciones)
Aplicar un cambio de la tipología de las actividades
Dificultades
Problemas de acceso a internet,
en centros educativos y en casas
Falta de ordenadores o reparaciones tardías
Formación docente es anticuada, no eficaz
Dispositivos digitales (ordenadores, tabletas..) no disponibles
CONOLE,G
Principal objetivo
Cambios tecnológicos educativos
influyen
Proceso de enseñanza y aprendizaje desarrollando diversos aspectos
Alfabetización digital
Potenciar nuevas competencias
Satisfacer las necesidades de los alumnos
Crear, manejar, analizar críticamente y compartir información.
Plan de integración de las TIC, para subsanar la brecha digital
Inconvenietes
Actualización y rediseñar el proceso de enseñnza
Rol docente
Acercar al alumnado nuevas formas de aprender
Solución
para solventar la brecha digital
The Open University Learning Design Iniciative
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Nuevos retos
Cambios de roles docente-discente
Potenciar recursos de acceso libre
Autogestión de centro
Diseño y planificación del aprendizaje
Inversión en la formación de los docentes, con la colaboración del diseñador tecnopedagógico