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Redes y Comunidades (Aguado, T. (2010). Redes y Comunidades, en Aguado, T.…

- - - - Teoría social del aprendizaje: Premisas
        
        El conocimiento es una cuestión de competencias
        
        Conocer es una cuestión de comprometerse de una manera activa en el mundo
        
        Lo que debe producir el aprendizaje, es el significado, o nuestra capacidad de experimentar el mundo y nuestro compromiso con él como algo significativo.
        
        Somos seres sociales
      - Teoría social del aprendizaje: Componentes
        
        Comunidad
        
        son muy familiares
        
        Todos pertenecemos a comunidades de práctica
        
        Podemos ser miembros básicos o miembros periféricos
        
        Están por todas partes
        
        Práctica
        
        La práctica es un proceso por el que podemos experimentar el mundo y nuestro compromiso con él como algo significativo
        
        La práctica se refiere al significado como experiencia de la vida cotidiana
        
        La participación humana en el mundo es, por encima de todo, un proceso de negociación de significado.
        
        Dualidad del significado: participación y cosificación. 1) son al mismo tiempo distintas y complementarias; 2) Cada una de ellas compensa las limitaciones inherentes a la otra; 3) NO son mutualmente excluyentes, sino que tienen lugar conjuntamente; 4) Son dos dimensiones en la interacción
        
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        Significado
        
        Identidad
      - Teoría social del aprendizaje: Aprender es una parte integral de nuestra vida cotidiana
        
        Para las comunidades, significa que el aprendizaje consiste en refinar su práctica y garantizar nuevas generaciones de miembros.
        
        Para las organizaciones, significa que el aprendizaje consiste en sostener interconectadas las comunidades de práctica, a través de las cuales una organización sabe lo que sabe y, en consecuencia, llega a ser eficaz y valiosa como organización.
        
        >>Para las estructuras y métodos educativos: habría que promover “maneras inventivas de hacer que los estudiantes participen en prácticas significativas, de proporcionar acceso a recursos que refuercen su participación, de ampliar sus horizontes para que se puedan situar en trayectorias de aprendizaje con las que se puedan identificar y de hacer que participen en acciones, discusiones y reflexiones que influyan en las comunidades que valoran”.
        
        Para los individuos: concibe el aprendizaje como participación social en las prácticas de las comunidades sociales, y la CONSTRUCCION DE SU IDENTIDAD a través de las comunidades. >> Implica un tipo de acción y una forma de afiliación