Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TOKOH-TOKOH TAMADUN CHINA DAN INDIA SERTA SUMBANGANNYA DAN KESAN KEPADA…
TOKOH-TOKOH TAMADUN CHINA DAN INDIA SERTA SUMBANGANNYA DAN KESAN KEPADA PENDIDIK
TOKOH CHINA: Kung Fu Tze
Sumbangannya:Mengasaskan pemikiran falsafah ‘Konfusiusme’
Falsafah konfusiusme
menekankan agar setiap insan memiliki satu garis
panduan tingkah laku.
membentuk akhlak
Membentuk sifat kasih
sayang
Membentuk etika
yang bersifat kemanusiaan "manusia sentrik"
-Memperkenalkan nilai
kebaikan(yi)
-Nilai kemanusiaan (ren)
TOKOH CHINA:Lao Tze
Sumbangannya:Pemikir utama kepada
ajaran Taoisme
Melahirkan nilai-nilai
abstrak
Menghasilkan ,odel utk membentuk perwatakkan manusia secara semula jadi
Menekankan
keharmonian
Memandu manusia
berpandukan tiga sifat:lemah lembut, rendah
hati, menahan diri.
TOKOH CHINA: Laksamana Cheng Ho
Sumbangannya: Pelayaran
Pelayaran Cheng Ho ke
seberang laut juga telah meninggalkan warisan
kebudayaan dan kesenian kepada kita
Pelayaran itu juga telah
meningkatkan petukaran, persefahaman dan perdagangan
antara rakyat China dengan rakyat pelbagai negara Asia dan
Afrika
Pelayaran Laksaman Cheng Ho ke
negara-negara Asia dan Afrika itu telah meluaskan pandangan rakyat China dan meningkatkan pengetahuan geografi rakyat China
Mengangakt martabat umat
Islam di sisi pemerintah Ming dengan memikul
tanggungjawab yang cukup besar
TOKOH INDIA:Mahatma Ghandi
Sumbangannya:
Ekonomi
Dilakukan melalui
gerakan Swadesyi
Mula menanam
kapas, memintal benang & menenun kain
Menyarankan
bangsa india untuk membuat keperluan
hidup sendiri
Kongres Kebangsaan
India
Landasan utk golongan
pertengahan menyuarakan pendapat
Berjaya mengubah
kongres ini daripada bersifat elit kepada sifat terbuka
Politik
Kesedaran politik
meningkat
Politik India
berkembang pesat.
Berjaya menarik
golongan massa, rakyat jelata&Hufcaste
TOKOH INDIA:Siddhartha Gautama
Buddha
Ajaran Buddha
tentang Dhamma
Mengemukakan
“Empat Kebenaran Mulia"
Mempunyai lapan
keutamaan.
Mazhab Hinayana &
Mahayana
Menekankan hidup
bermasyarakat
Mazhab yg memiliki
ajaran psikologi & etika berkaitan kehidupan
Berkait dengan “empat
kebenaran mulia”
Buddhisme
China
Memperkenalkan
“Jalan Lapan Lapis Mulia"
KESAN KEPADA PENDIDIK:
Kita haruslah berusaha menghapuskan sikap diskriminasi kaum serta merapatkan jurang antara kaum dan bangsa terutama dalam bidang pendidikan
Sebagai seorang pendidik, kita haruslah sentiasa menekankan sifat kemanusiaan serta menerpkan sifat kasih sayang serta lemah lembut dalam pdp walaupun para pelajar berbeza kaum
Disediakan oleh : Nur Liyanah binti Razman