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PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO: EDUCACIÓN Y DESARROLLO…
PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO: EDUCACIÓN Y DESARROLLO ECONÓMICO.
Los iniciadores.
autor Schultz identifica la dificultad para medir los beneficios de la inversión en capital humano, que para la solución de esto propone un método alternativo que fue.
Calcular la inversión humana a través de su rendimiento más que a través de su coste. Mientras que cualquier aumento de la capacidad producida por la inversión humana se convierte en una parte del agente humano y por lo tanto no puede ser objeto de venta, está, sin embargo, “en relación con el mercado” al afectar a los sueldos y salarios que puede percibir el agente humano.
Schultz define al capital humano como: … aquel que incluye componentes cualitativos, tales como la habilidad, los conocimientos y atributos similares que afectan la capacidad individual para realizar el trabajo productivo, los gastos introducidos para mejorar estas capacidades aumentan también el valor de la productividad del trabajo y producirán un rendimiento positivo.
Otro autor es Becker, punto de partida consistió en analizar los aportes realizados por Schultz para realizar una reformulación de la teoría de la inversión en capital humano, registró la falta de la elaboración de un conjunto amplio de implicaciones empíricas a las cuales se dedicó y encontró varias relaciones al respecto:
1 Tanto el ritmo de aumento como el de descenso tienden a estar relacionados positivamente con el nivel de cualificaciones.
2 Las tasas de paro tienden a estar relacionadas inversamente con el nivel de cualificaciones
La distribución de los ingresos está sesgada positivamente, sobre todo entre los trabajadores profesionales y otros trabajadores calificados.
6 Las personas más competentes reciben más educación y otros tipos de formación que las otras. 7 La división del trabajo es limitada por las dimensiones del mercado. (Becker, 1983).
El capital humano en la actualidad.
La teoría del capital humano desde sus orígenes hasta nuestros días, sigue siendo una visión conceptual influyente en el marco de la globalización, porque concibe a la educación como una inversión que generará utilidad en el futuro y que favorece de diversas formas al crecimiento económico: calificación laboral, producción técnica, investigación, movilización física y optimización de movilidad funcional.
el capital humano sumado al capital estructural da por resultado el capital intelectual. Desde el punto de vista de la contabilidad, el capital humano está considerado como un activo intangible, difícil de medir y cuantificar, mientras que el capital estructural representa un activo tangible fácilmente medible y cuantificable.
El capital humano es considerado como un factor propiciador de desarrollo y crecimiento económico, para su formación entran en juego diversos elementos, los más importantes son la educación y la capacitación laboral, porque a través de ellos se descubren y desarrollan las capacidades, los talentos, las destrezas y habilidades de los individuos.
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el capital humano se caracteriza porque:
• No puede venderse ni darse a otro y lo lleva consigo el sujeto a donde quiera que vaya.
• Ningún otro puede aprovechar el capital humano de una persona.
• Se mantiene, en tanto tenga vida quien lo posee.
• Para adquirirlo, el individuo emplea principalmente, parte de su tiempo en la juventud.
• No se devalúa con el tiempo.
El capital humano tiene que ser renovado constantemente. Debemos tomar en cuenta que para su desarrollo y mantenimiento entran en juego diversos elementos de tipo social: los servicios de salud, el adiestramiento en el trabajo, la educación organizada, los programas de estudios para adultos y la migración de las familias para adaptarse a las oportunidades de empleo.
Fermoso (1997) dice que vamos a entender como crecimiento económico al aumento cualitativo y cuantitativo de la renta real en un país, en un periodo determinado de tiempo, este crecimiento tiene que ver con factores materiales o capital material y con factores humanos o capital humano. De ahí que uno de los principios del enfoque económico de la educación, por tanto, sea que a mayor capital humano, mayor salario y por lo tanto mayores beneficios.
Para desarrollar el capital humano es necesario realizar una inversión directa por concepto de educación, salud y capacitación. La teoría del capital humano, considerando lo siguiente:
• La inversión en los seres humanos es uno de los principales factores de crecimiento económico, el cual se expresa a través del aumento de salarios de los trabajadores.
• Los seres humanos poseen diferencias en cuanto a las habilidades y conocimientos adquiridos y heredados. Los empleos requieren de mano de obra especializada, que se consigue solamente por el tiempo y el dinero empleados, perfeccionando el capital hereditario con nuevos aprendizajes.
El capital humano es la gente, el talento que conforma la organización estos individuos poseen competencias que son la capacidad de reaccionar y actuar en distintas situaciones siendo proactivos.
El capital humano es una medida del valor económico de las habilidades profesionales de una persona. También hace referencia al factor de producción del trabajo, que son las horas que dedican las personas a la producción de bienes o servicios.
Martinez Salgado Andrea
María Eugenia Rivera Álvarez
Capital humano
https://economipedia.com/definiciones/capital-humano.html
https://www.aner.com/rrhh/capital-humano.html
