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El proceso de secularización del conocimiento en el siglo XIX frente al…
El proceso de secularización del conocimiento en el siglo XIX frente al poder eclesiástico
Las Reformas Borbónicas de la segunda mitad del siglo XVIII
La educación impartida y controlada por la Iglesia comenzó a ser trastocada
la dirección que empezó a asumir la Corona en el ámbito educativo y la intencionalidad pragmática o utilitaria con que se emprendieron esas medidas
reforzar la administración de la Nueva España
modernizar la economía para aumentar la producción
contrarrestar el poder de grupos de los comerciantes y el propio clero
La difusión de la ciencia
a través de la prensa científica
la fundación de academias y colegios
el Jardín Botánico
el Colegio de Minas
la Academia de San Carlos
que se comenzaron a tratar las más recientes aportaciones teórico-científicas de ese entonces
la Real Escuela de Cirugía
institucionalización del desarrollo científico
frente al poder de la Iglesia novohispana
los nuevos centros educativos empezarían a desvincularse
mantenerse al margen de los de la Iglesia
así como de la tutela o influencia que esta ejercía en la formación y cultura de la sociedad novohispana
Despotismo Ilustrado y el influjo liberal
nutrido de las ideas de la Ilustración, principalmente
transformación gradual del pensamiento
fuera del poder eclesiástico y religioso
las instituciones políticas
la ciencia
el arte
la educación
las creencias
secularización del conocimiento
tuvo otro impulso más en la historia mexicana tras la guerra de independencia
contribuyó a la definición de muchos de los principios políticos del Estado mexicano
aportó el ideario para orientar la educación, el conocimiento y el pensamiento científico a través de una instrucción desvinculada de la influencia religiosa y del poder del clero.
José María Luis Mora
planteaba
que el pasado colonial era un obstáculo para encaminar a México hacia el progreso
suprimir los privilegios de la Iglesia y el ejército
terminar con la concentración de la tierra en manos de la Iglesia
privarla de todo poder e influencia civil mediante su sometimiento al gobierno
luchar contra la ignorancia del pueblo y dar paso a la libertad de pensar, hablar y escribir
portavoz destacado del liberalismo
Sugería la transformación de las formas tradicionales con que se había instruido a la sociedad para acabar con
la ignorancia
el dogmatismo
el fanatismo
proyecto educativo liberal
la primera mitad del siglo XIX se plasmó en las reformas de 1833
la Ley de Instrucción Pública, dictada durante el gobierno de Valentín Gómez Farías
para dar lugar a la libertad de enseñanza
suprimir la Real y Pontificia Universidad,
pues se consideraba que su propuesta formativa era incompatible con las que necesitaba el nuevo país
facultar al Estado para atender la enseñanza pública en todos sus ramos
establecer instituciones para la enseñanza
lenguas
ciencias físicas y matemáticas
ciencias médicas
jurisprudencia
El proyecto de los liberales por Benito Juárez
lograron por fin sentar las bases jurídicas que dan razón del sentido laico que había comenzado a constituirse en el contexto de las Reformas Borbónicas y las de 1833.
Los gobiernos liberales de la segunda mitad del siglo XIX
emprendieron medidas que fueron cristalizándose en el decreto de leyes y acciones diversas para:
orientar la instrucción pública
concretar la función del Estado en matera educativa
se obtuvo:
Ley Orgánica de Instrucción Pública del 2 de diciembre de 1867
los Congresos Nacionales de Instrucción Pública de 1889 y 1891
cuyos contenidos se concretan el sentido obligatorio, laico y gratuito de la educación para encaminarla de manera uniforme con fines nacionalistas
como medio para combatir el analfabetismo
formar hombres leales al Estado
conseguir la unidad nacional
encauzar el desarrollo del país
Fundación de centros educativos
Escuela Nacional Preparatoria
Escuela de Medicina
Jurisprudencia
Agricultura
Veterinaria
Ingenieros
cuyos fundamentos y organización muestran en definitiva la secularización del conocimiento y la importancia que se le daba a la educación en relación con el
proyecto nacional liberal.
Bellas Artes
sociedades científicas y literarias
dedicadas a:
desarrollo
enseñanza
difusión de
las artes
las letras
el conocimiento científico
herederas de la ciencia impulsada en el marco de las Reformas Borbónicas y de la filosofía positivista de su época
se caracterizaban por pretender solucionar los problemas del país e impulsar su desarrollo y modernización con base en el conocimiento