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Méga-analyse de John Hattie, Zarioh Barra - Cap2f - Coggle Diagram
Méga-analyse de John Hattie
Facteurs qui influence le rendement des élèves
Démarche qualité
concevoir
Mettre en oeuvre
Evaluer
Réguler
S'appuie sur nos expérience antérieur pour concevoir et améliorer une situation / feedback important pour l'élève et l'enseignant -> enseignant réflexif sur sa pratique.
Méta-analyse et méga-analyse
Les recherches en éducation permet d'identifier les pratiques efficaces
Méta-analyse pour synthétiser les données
Méta méta-analyse
Méga-analyse
Etudes comparatives
Tester une hypothèse
Recherche en éducation
perceptions
ce que disent les élèves et enseignants
produits
Terme de l'apprentissage
Objectif : savoir si un changement dans la pratique peut amener un bénéfice en terme de résultat
S'intéresse a la performance des élèves.
processus
Observe ce qu'il réalise
Chiffre travaux de Hattie
Effets 195
Méta-analyses 1200
Etudes 50000
Apprenants 250 000 000
Indice descriptif
Taille de l'effet
Permet de comparait des résultats de différentes études
-0.2 à 0
Effets négatifs
0 à 0,15
Effets développementaux
0.15 à 0,4
Effet d'un enseignement
0,4 à 0,6
Effets remarquables
0,6 à 1,2
Zone des effets désirés
Critiques et limites
Perte d'information
Oublie le contexte + condition d'expérimentation
Objets différents
Qualitatif
Oublie une grande partie de la littérature
Démarche chronophage
Prend beaucoup de temps, la préparation, la diffusion
Coût / bénéfice mise en œuvre de ces pratiques
Peu de coût / efficiente
Feed-back
Tutorat par les pairs
Stratégie métacognitives
Coût chers
Réduction nombres d'élèves par classe
Mentorat
Individualisation
Coût chers / contre - productif
Redoublement
Qualité de l'apprentissage
Auto-évaluation meilleur pratique
5 thématiques
Structurer
Conception des tâches que l'enseignant peux proposé dans une perspective de progression.
Collaborer
Apprentissage collaboratif
Informer
clarté de l'enseignant
Evaluer
Stratégie a disposition de l'enseignant pour réguler l'apprentissage
Conceptualiser
Création carte conceptuelle pour développer des compétences
Impacte positive sur la qualité de l'apprentissage
Zarioh Barra - Cap2f